王金福
- 作品数：24 被引量：13H指数：2
- 供职机构：吉林省安图县教师进修学校更多>>
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- “六步环节、当堂达标”课堂教学模式的尝试与研究被引量：2
- 2011年
- 随着新课程改革的不断推进,思想品德课教师通过＂钻研课标、梳理教材、研读教参＂和集体备课等一系列教研活动,对课标的理解、对教材的把握、对教参的重视与使用均有了一定的提高。教师的课程理念,教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化。但我们也认识到课堂教学仍然存在许多不容忽视的问题。
- 王金福金明月
- 关键词：课堂教学模式思想品德课教师教研活动集体备课课程理念
- 浅谈如何体现“以人为本”的教育思想
- 2007年
- 在教育教学中体现"以人为本"的教育思想,是新课程改革的需要,是提高全民族素质的需要,是培养21世纪创新人才的需要。在教学实践中可从转变教师的教育观念、转变学生的学习方式和转变对学生的评价观念等方面去体现这一教育思想。
- 王金福
- 关键词：以人为本教育思想教育观念
- 教育均衡视野下的公正教育被引量：2
- 2012年
- 中华人民共和国教育部于2005年5月25日下发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》中明确提出：“各地要把全面推进素质教育、全面提高教育质量作为推进义务教育均衡发展的根本任务，在制定政策、配置资源、安排资金时，要优先保障提高教育教学质量的需要。要积极创造条件，保证所有学校按照义务教育课程方案要求开齐课程，并达到教学基本要求。
- 王金福
- 关键词：教育均衡发展公正教育教学质量教学基本要求课程方案
- 想品德课教学中学生学习方法指导浅谈
- 2014年
- 学习方法是学习活动中最本质、最有价值的东西,学生掌握了正确的、科学的学习方法将受益一生。思想品德课教师在教学中要从课前预习、听课效率、课后归纳总结和复习等方面加强研究和指导,让学生通过学习方法的掌握来提高学习效果,从而实现课堂有效教学。
- 于睿王金福
- 关键词：思想品德课教学
- 教师义务杂谈
- 2012年
- 义务是普遍存在的。马克思说过：＂作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。＂[1]教师作为社会中的自然人,必然有自己的义务。一、勿忘教师的义务毫无疑问,教师将自己的身心奉献给了孩子,奉献给了国家和民族的未来,奉献给了自己立定的理想,这是一种崇高而伟大的善行。教师的行善是由于对教师义务的自觉承诺。从世俗的角度审视教师并无过错,教师非圣非贤,不过是一个普通职业者;但如果纯粹从世俗角度、用世俗眼神看待教师，则是对教师的不敬。教师兢兢业业、任劳任怨、夙兴夜寐，不是受世俗利益的驱动，而是为“得天下英才而教育之”的内在需求所支配。教师以普通而平凡的职业劳动诠释着“神圣”一词。在这个新的历史时期，教师对义务的承诺体现了更多的道德理智。
- 王金福张继静
- 关键词：教师义务杂谈世俗
- 初中思想品德课教学评价的问题及解决策略被引量：1
- 2017年
- 新课程倡导鼓励性、发展性的评价,以调动学生参与学习的积极性、主动性,从而提高课堂教学的实效性,更好地促进学生的发展。然而在课堂教学中,有的教师对学生的评价存在着与新课程理念相悖的做法,导致课堂出现"一言堂"和学习动力消退的局面,极大地限制了学生的思维和积极主动参与学习的热情,进而影响课堂教学的实效性。本文针对此问题提出了解决策略。
- 崔成顺王金福
- 关键词：初中思想品德课堂教学
- 启发式教育思想的哲学基础被引量：1
- 2011年
- 随着社会的进步和教育的发展,启发式教育思想备受世界各国的高度重视和青睐,以至成为教育方法改革的共同的一个合理的内核和永恒主题,它之所以有巨大的生命力和适应力就在于有马克思主义的哲学基础。所以我们在教育教学中要认真研究和运用马克思主义关于"启发式教育思想"的一系列原理,摒弃形而上学、阻碍启发式教育的陈旧思想观念,为学生的创造性发展注入了新的活力,从而培养学生的创新精神和实践能力,以适应我国经济社会发展对人才的需要。
- 王金福金明月
- 关键词：启发式教育思想哲学基础马克思主义
- 回归生活,焕发思想品德教学的活力被引量：2
- 2010年
- 陶行知先生说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。""没有生活做为中心的教育是死教育,没有生活做为中心的学校是死学校,没有生活做为中心的书是死书本。"思想品德老师,承担着知识的传承,道德的传承,心理健康的培养等多重任务。新课改呼唤课程生活化。
- 商万利王金福
- 关键词：思想品德教学思品课知行统一洗衣服农村贷款
- 考生心态类型分析及其辅导方法
- 2011年
- 一、考生心态类型 1.积极的有节制的兴奋状态这类学生平时学习成绩较好,又经常得到老师和家长的表扬和鼓励,其心理容易处于积极状态。他们的大脑皮层比较兴奋,但兴奋得较有节制。表现在他们喜欢与人争论,乐于交谈有关考试的问题,巴不得快点考,好一显身手,对考试充满信心,有的还有轻松愉快之感。2.过度兴奋状态这种类型心态的特征是,
- 王金福于超波
- 关键词：考生心态考前辅导
- 谈课堂教学的主要矛盾及其转化
- 2009年
- 课堂教学的主要矛盾是教师与学生之间的矛盾,因为这一矛盾的存在与发展,规定和影响着课堂教学诸多矛盾的存在和发展。在传统的课堂教学中教师是课堂教学的主要矛盾的主要方面,学生则是主要矛盾的次要方面。新课程理念要求我们积极创造条件促进课堂教学主要矛盾的"两个方面"的转化,实现课堂角色的转变,从而提高课堂教学的实效性。
- 王金福黄顺福
- 关键词：课堂教学
