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桑学峰

作品数:10 被引量:35H指数:4
供职机构:南京邮电大学更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇教学
  • 3篇教育
  • 2篇社会
  • 2篇社会交互
  • 2篇网络
  • 2篇教育信息
  • 2篇教育信息化
  • 2篇教学模式
  • 2篇VR
  • 2篇CSCL
  • 2篇传统教学
  • 1篇新型教学
  • 1篇新型教学模式
  • 1篇学习环境
  • 1篇智慧课堂
  • 1篇社会临场感
  • 1篇资源环境
  • 1篇录播
  • 1篇录播教室
  • 1篇教育资源

机构

  • 9篇南京邮电大学

作者

  • 9篇桑学峰
  • 4篇魏建
  • 2篇魏建
  • 2篇杜坤
  • 1篇单美贤

传媒

  • 4篇无线互联科技
  • 1篇成人教育
  • 1篇物流科技
  • 1篇南京晓庄学院...
  • 1篇科技与创新

年份

  • 2篇2023
  • 6篇2015
  • 1篇2014
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
基于5G网络和VR/AR技术的沉浸式智慧课堂框架研究——以《物流工程基础》教学课堂为例
2023年
5G网络带来的高速率、低时延、大容量、低功耗、覆盖广、可靠性高等优点,为实施沉浸式智慧课堂教学提供了良好的网络环境,其与VR/AR技术相结合能够在教育领域实现高质量的沉浸式智慧学习新体验。为此,文章首先分析5G网络应用于智慧教学场景的智能技术;然后介绍基于VR/AR技术的沉浸式智慧学习;最后设计5G网络和VR/AR技术相结合的沉浸式智慧课堂框架。文章以《物流工程基础》课程教学为例,利用5G网络和VR/AR技术来设计沉浸式智慧课堂框架,该框架能够创建线上和线下相结合的混合智慧学习情境,增强学生的学习体验感。
魏建桑学峰杜坤
关键词:智慧课堂
基于微课新型教学模式的传统教学改革研究被引量:8
2015年
互联网思维融入教育领域,为传统教学改革提供了强大的动力,彻底改变了传统教育的结构模式,使得教育逐渐适应互联网的发展,极大地促进了信息技术与教育的深度融合。"互联网+"教育创新背景下的微课学习改变了传统的学习模式,为教师设计有效的教与学活动提出了新的挑战,为学生实现移动终端的自由学习提供了新的环境。基于此,文章首先研究微课的概念及设计理念,最后设计微课用于传统教学的理论框架,形成以学生为主体的教育新形态,实现教育自由化、开放化。
魏建桑学峰
关键词:教育信息化传统教学
CSCL中的学习监控策略研究被引量:1
2015年
CSCL(Computer Supported Collaborative Learning,计算机支持的协作学习)克服了时空限制,给学习者带来了极大的便利,更有利于提高学习效率。然而近年来的实践表明,CSCL的学习效果并不显著,甚至有下降的趋势,其中很重要的原因是对协作学习的过程缺乏控制。文章基于此研究CSCL中的学习监控策略,以达到自我监控、共同监控和共享监控的有效融合,对实施"互联网+"背景下的网络学习、混合学习和泛在学习具有重要的理论指导意义。
魏建桑学峰
关键词:CSCL
泛在学习环境下微课教学模式设计被引量:9
2015年
微课改变了传统的教学模式和学习方式,为学习者提供了便利。作为新型信息化资源,微课弥补了传统教学资源的不足,改变了现有的教学形态,使教与学的结构更加符合学习者的学习习惯。探索微课与传统教学的融合,实施有效的课堂教学,是当前"互联网+"教育时代的理论课题。文章研究泛在学习环境下微课教学模式设计,首先分析泛在学习环境下微课的内涵,最后研究泛在学习环境下微课教学模式设计的理论框架。该研究实施教育信息化具有重大的理论意义。
魏建桑学峰
关键词:泛在学习传统教学
CSCL环境中的社会交互及其促进策略研究
随着计算机网络技术在教育应用中的不断深入,人们从对计算机支持的个别化教学(人机交互)的关注转向通过对计算机支持的合作学习交互的关注。在这样的趋势下,强调利用计算机处理、传播信息的优势和人际交互的协同效应来优化学习绩效的计...
桑学峰
关键词:社会交互计算机教学
微课的设计理念探讨被引量:8
2015年
微课作为新型信息化资源在国内迅速发展,众多教育研究者从理论分析到实践应用做了大量工作,使得微课逐渐从理论走向应用,为"互联网+"教学形态变革起到推波助澜的作用。目前,微课出现了"重技术,轻设计"的情况,对微课的理解和设计的理念越来越陷入误区,造成"重视觉画面,轻内容"的局面,忽略了微课教学设计的本质。文章详细分析微课的实践内涵,从教与学的视角出发,阐述微课教学设计的理念,分析"互联网+"背景下的微课教学设计特征,为微课良性发展起到促进作用。
魏建桑学峰
关键词:教育信息化教学设计
CSCL中的社会临场感研究被引量:3
2015年
CSCL(计算机支持的协作学习)是基于社会建构主义等学习理论,通过社会交互和交流进行协作使学习者获得发展的一种学习范式。社会临场感是影响其过程和效果的重要因素,CSCL中社会临场感的形成要经过"表达""感知""认可"等阶段,在CSCL设计时应特别重视。
桑学峰
关键词:CSCL社会交互社会临场感
共享、协作与融合创新:教育资源环境的发展追求被引量:1
2014年
基于网络的教育资源环境经历了开放教育资源运动、在线教育与社交分享到智慧学习环境的发展.教育资源环境在为学习者提供丰富的学习资源的同时,对学习者的学习方式产生了重大影响,其发展追求是:开放与共享、协作与互动、融合与创新.教育资源环境须以学习者为中心,实现学习者与技术、资源最为自然和谐的交互,使其把注意力集中于学习过程,进而落实教育技术的宗旨:促进学习者学习,推动人的全面发展.
单美贤桑学峰
关键词:共享教育资源
基于5G网络和VR/AR技术的高清录播教室建设研究
2023年
新冠疫情背景下,高等教育发生了巨大的变化,在线教育成为了新的教育形态。基于5G网络和VR/AR技术建设的高清录播教室,为在线教育打造出了沉浸式智慧学习空间,能够为学习者提供泛在的自主学习、趣味性学习、远程交互学习等学习体验。为此,首先介绍了5G网络,然后介绍了VR/AR技术,接着分析了5G网络和VR/AR技术的联系,最后设计出基于5G网络和VR/AR技术的高清录播教室建设框架。该框架为构建开放性、交互性、体验性三者共存的智慧学习空间提供了借鉴作用。
桑学峰魏建杜坤
共1页<1>
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