许红星
- 作品数：27 被引量：54H指数：4
- 供职机构：广西幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 大学生传统文化素养研究的总体趋势、热点问题及发展进路
- 2023年
- 文章以大学生传统文化素养为主题,通过对中国知网的681篇相关文献进行了计量分析,提炼了该主题研究的热点问题,包括大学生传统文化素养的价值、内涵和具体内容、培养策略等;总结了大学生传统文化素养研究的发展进路,即研究范式从经验总结走向实证研究,研究对象从抽象走向具体,研究的核心概念从大而全走向可操作性。
- 许红星许红星
- 关键词：大学生传统文化素养
- 利用蒙学经典促进幼儿语言能力的发展
- 2021年
- 本文论述利用蒙学经典促进幼儿语言能力发展的策略,建议挖掘蒙学经典语言的音韵美,培养幼儿的发音技巧;利用蒙学经典的意蕴美,培养幼儿的语言理解能力;探究蒙学经典的建筑美,培养幼儿的语法意识;以蒙学经典的德性美,培养幼儿的语言运用能力。
- 许红星
- 关键词：蒙学经典教材幼儿语言发展
- 挑战与对策:地方高师院校之于教师资格证考试的再思考被引量：5
- 2018年
- 国家教师资格证考试关系到地方高师院校的生命线,破除师范生国家教师资格证考试低通过率的困境,需要学校层面出台相关的奖惩政策和文件、相关职能部门协同作战、营造良好的考证氛围,需要院系层面组建高水平的教师资格证考试讲师团队、实施大学生晚自习制度,需要教师层面进行课程改革、运用同伴学习的教学方式、改变传统的教学评价模式等。
- 许红星
- 关键词：地方高师院校
- 高校课堂体验式教学的探索与推广——以幼儿游戏与指导课程为例被引量：1
- 2024年
- 基于对普通高校课程的分析和对体验式教学的探索,形成了幼儿游戏与指导课程“三个节点,五个层次,十个步骤”的教学模式,打破了知识割裂的现状,融合了教学内容,促进了学生实践知识整合;创设情境实践,注重学生参与,注重个体知识的建构,在师生课堂角色定位、教学资源的利用、考核方式的拓展和协同多方育人等方面对类似课程有诸多启示。
- 姬生凯许红星
- 关键词：体验式教学教学模式高校课堂
- 小学中年级古诗教学的诵读策略被引量：2
- 2019年
- 本文论述小学中年级古诗教学的诵读策略,提出古诗诵读要强调基本要求,指导初读技巧;区分类型,深化理解;品诗之蕴,悟诗之美;运用多种方法,掌握诵读技巧;遵循诵读原则等主张,从而加强学生对古诗的情感体验。
- 许红星丁丝雨
- 关键词：小学中年级古诗教学诵读
- 地方高师院校面临国家教师资格证考试的思考
- 国家教师资格证考试关系到地方高师院校的生命线，破除师范生国家教师资格证考试低通过率的困境，需要学校层面出台相关的奖惩政策和文件、相关职能部门协同作战、营造良好的考证氛围;需要院系层面组建高水平的教师资格证考试讲师团队、实...
- 许红星
- 关键词：地方高师院校
- “以儿童为中心”之误读及再认识被引量：8
- 2021年
- 杜威的"以儿童为中心"教育理念在当代中国教育界已被普遍接受。然而,反思当下教育实践,不难发现"以儿童为中心"的教育认知存在理解偏误、教育行为存在实践异化的问题。通过对"以儿童为中心"的教育理念进行历史梳理与内涵解析,澄明其意蕴,用以指导教育理解与实践,即以"为了儿童"与"基于儿童"的整合来匡正认识偏误,"通过儿童"实现"儿童中心"来纠正行为实践,从而达成真正意义上的"以儿童为中心"。
- 佘雅斌佘雅斌黄姣华
- 关键词：自然教育
- 幼儿园教师传统文化素养何以涵养:现状评估与提升路径
- 2024年
- 幼儿园教师的传统文化素养对于传承和发扬中华优秀传统文化至关重要。本研究先借鉴相关研究文献和访谈资料,自编调查问卷,经项目分析、探索性因素分析和信效度检验,建构起以传统文化认知、传统文化认同和传统文化运用为一级指标的幼儿园教师传统文化素养结构;再运用问卷调查幼儿园教师的传统文化素养情况,发现其传统文化素养总体处于中等水平,其中,传统文化认同显著高于中等水平,但传统文化认知和传统文化运用显著低于中等水平。基于此,本研究提出了相关建议。
- 许红星许红星
- 关键词：传统文化素养幼儿园教师
- 从孟浩然诗中之隐士形象看其仕与隐之心态
- 2013年
- 孟浩然在诗中提及很多隐士高人,他是借助这些隐士的形象来表达自己的渴望建功立业之情,隐中求仕。文章主要从当时的时代风气、效法先贤的高尚和诗人自身的追求来探讨孟氏仕与隐的心态。
- 许红星
- 关键词：仕隐心态
- 张雪门幼稚园教材思想及其现实启示被引量：1
- 2022年
- 张雪门通过长期的理论与实践研究,形成了丰富的幼稚园教材思想。本文对张雪门幼稚园教材思想的主要内容进行总结。基于此,张雪门教材思想的现实启示主要体现在3个方面,即从教材的意义与目的出发实现“立德树人”;从教材的内容选取要达成“经验改造”;从教材的方法考量要体现“儿童为本”。
- 佘雅斌黄姣华许红星
- 关键词：张雪门
