游红梅
- 作品数：10 被引量：13H指数：3
- 供职机构：广西幼儿师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 浅谈柯达伊音乐教学法在幼教声乐课堂中的运用被引量：5
- 2018年
- 声乐作为学前教育专业技能课程的重要组成部分,对学前专业的学生来说是必须要掌握的一门课程。柯达依音乐教学法对学前专业学生的启示很大,因为它提倡母语和以歌唱为中心进行教学。那么学前教育专业学生该如何结合柯达伊音乐教学法学习声乐,并运用到自己以后的教学中呢,本文针对这一问题会展开相关讨论。
- 游红梅
- 关键词：柯达伊音乐教学法幼教声乐课堂
- 王仁和桂林渔鼓唱腔起腔手法初探被引量：3
- 2018年
- 渔鼓作为一种在特殊地域中使用的民间说唱曲种,与地方文化和谐共生,桂林渔鼓是广西渔鼓的一个流派,流行于桂北一带,以桂林方言演唱为基础的一种民间说唱艺术形式。其中王仁和大师的各种不同结构的创腔手法、丰富和发展了传统的演唱形式,大家喜闻乐见。他是桂林渔鼓的开拓者和创新者。本文就其他不同结构的唱腔起腔手法进行了分析研究,为广大渔鼓曲艺爱好者提供素材,为声乐学习者对民族民间音乐文化的研究提供借鉴。
- 游红梅李蔚琛
- 广西非遗在职业院校教育体系构建的逻辑机理与创新实践
- 2024年
- 高等院校承担着传承中国非物质文化遗产的重要责任,是推动我国非物质文化遗产可持续发展不可或缺的一环,高校要充分利用地域文化资源和专业特长,注重教育研究优势,展现高度的文化意识和责任感,积极承担新时代赋予高校的新责任,包括深入挖掘和整合校园文化资源,有机融入非物质文化遗产教育,使之渗透到课堂教学和科技创新教育领域,并积极推动产学研结合。针对非物质文化遗产教育中的实施困难,高校需要明确其中的教学逻辑,逐步建立系统的非物质文化遗产教育体系,引导文化遗产从传统的传承方式向现代化的传承方式转变,从而在最大程度上发挥非物质文化遗产教育与专业教育的优势。
- 游红梅伍友艳张筠
- 关键词：职业院校教育
- 学前教育专业“岗课赛证”融合教学模式研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例被引量：2
- 2023年
- 文章以广西幼儿师范高等专科学校为研究对象,从不同视角详细阐述学前教育专业人才培养模式的现状、改革方向和思路,确立以岗位需求为出发点,以职业证书、技能比赛和课堂教学模式三者相融合的思路,探索“岗课赛证”融合的教学模式,完善学前教育专业的课程体系;通过整合教育教学资源,推出课程资源共享平台,建立“校—园—行”深度融合机制,设计资历互通互认框架体系,打造“岗课赛证”融合教学模式,完善学前教育专业课程资源库建设,提高学前教育专业人才培养质量。
- 游红梅
- 关键词：学前教育专业教学模式课程资源共享
- 湖北渔鼓与广西渔鼓的唱腔调式比较被引量：1
- 2018年
- 湖北与广西渔鼓音乐是在各地民歌的基础上形成和发展起来的。湖北渔鼓根植于沔阳一带的民间歌曲,广西渔鼓根植于桂林一带民间歌曲。渔鼓唱腔中,最有代表性的还属它的调式,笔者经过整理研究发现,渔鼓随着时代的进步,其唱腔调式、唱词和结构规律变化非常大,其中本文就唱腔的调式特点做一个简单的阐述。
- 游红梅
- 幼师教师音乐教学新思考
- 2014年
- 步入新时期,特别是在中国梦已经成为全国人振兴崛起的潮流,对教育的改革已经非常紧迫。在幼儿音乐教育这一块,作为培养幼师的学校要从更多途径做好幼师学生的音乐教育教学工作,从而提高学生的音乐专业素养,更要思考如何在新时期环境下发挥幼儿教师的音乐有效性。
- 游红梅
- 关键词：音乐教育幼儿教师
- 广西非遗“渔鼓”在职业院校学前专业音乐教学中的应用研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例
- 2024年
- 本研究基于渔鼓文化保护和发展理念,以“渔鼓”音乐教学为切入点,对幼教类专业音乐课程内容及教学过程进行重构,旨在提升高素质技能型人才的培养质量。本文从教学环节、教学内容等方面阐述保护和发展渔鼓文化的具体路径。通过理论结合实践,为幼教类专业音乐课程建设提供相关启示。
- 游红梅
- 关键词：学前专业音乐教学
- 中职教师音乐课堂兴趣教学被引量：1
- 2014年
- 中职课堂教育在于如何让学生更好、更快、更方便掌握其专业知识,兴趣则是引导学生自主学习、提升学习效果、促进知识吸收的最好途径,是中职生需要素质教育和专业教育共同发展最好的动力,音乐课教育在幼师类中职专业中占据重要的位置,因此在音乐课上可以先天利用其易于调动兴趣的艺术性来引导学生对音乐专业课的热情,从而建立先天的课程优势提高课程效果。
- 游红梅
- 关键词：幼师教育中职音乐
- 柯达伊教学法在五年制学前声乐教学中的运用探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例
- 2022年
- 新时代的音乐提倡内容多元化,强调传承民族文化,这点与柯达伊教育思想不谋而合,柯达伊以民族音乐为主线,强调音乐与文化的融合。为了提高五年制学前声乐教学质量,提高学生的综合素质,保证课堂教学丰富性。本文介绍了柯达伊音乐教学法在学前音乐教育中的研究现状和应用价值,结合实际教学经验提出柯达伊教学法应用策略,经过不断改进教学方法,促进学前音乐教学发展。
- 游红梅
- 关键词：柯达伊教学法声乐教学
