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倪萍萍

作品数:3 被引量:14H指数:2
供职机构:杭州市杨绫子学校更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇儿童
  • 1篇学前儿童
  • 1篇语调
  • 1篇语义
  • 1篇融合教育
  • 1篇情绪识别
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇自闭症儿童
  • 1篇教育
  • 1篇教育教师
  • 1篇家长
  • 1篇教师
  • 1篇教师培养
  • 1篇教师培养模式
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究
  • 1篇沟通
  • 1篇沟通功能
  • 1篇干预

机构

  • 3篇华东师范大学
  • 1篇杭州市杨绫子...

作者

  • 3篇倪萍萍
  • 2篇昝飞

传媒

  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇基础教育

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2015
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
语义与语调线索对自闭症儿童情绪识别影响的实验研究
真实社交情境中,情绪的识别涉及视听两个方面,因此本研究从言语对情绪识别的影响入手,从语义和语调两个方面探讨言语在自闭症儿童情绪识别中的作用。研究选取来自上海和杭州8所特殊教育学校的30位自闭症儿童和15位在智力和语言能力...
倪萍萍
关键词:自闭症语调语义情绪识别
文献传递
国外职前融合教育教师培养模式及其对我国的启示被引量:8
2015年
融合教育的普及与质量提升对融合教师提出了更高的要求。当前教师培养的模式需要进行调整以应对融合教育带来的挑战。本文对国外两种主要的融合教育教师培养模式进行了介绍,分析了两种模式的课程调整方式、课程调整内容、课程实施方式以及两种模式各自的优缺点,并在此基础上,针对我国的融合教师培训现状,提出了融合教师培养的若干建议。
倪萍萍昝飞
关键词:融合教育
基于攻击行为功能的学前儿童家长执行干预的个案研究被引量:1
2017年
对于具有沟通功能的攻击行为,干预应以改善儿童与其周围人的沟通互动为核心。本研究以一名学前儿童为对象,通过家长执行干预的模式对其攻击行为开展了为期两个月的干预训练,旨在探索亲子之间沟通互动状态的变化对改善儿童攻击行为的作用,以期为家长和教师提供一定的借鉴。研究结果显示,该儿童的攻击行为具有沟通功能,本研究从儿童与家长的沟通互动行为训练入手对之进行间接干预,取得较好的干预效果。
黎和敏倪萍萍昝飞
关键词:沟通功能学前儿童
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