邵培
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：辽宁师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 孤独症学生课堂师生互动表现与教育建议被引量：2
- 2015年
- 孤独症学生是在各级各类学校或其他教育机构学习的有自闭障碍的儿童青少年[1],其社会性互动的研究有助于改善其社会性和社会行为的状况,从而帮助他们更好地适应社会。文章以大连市沙河口区启智学校的孤独症学生为观察对象探析了孤独症学生课堂师生互动表现,即课堂能够形成被动刻板互动;课堂互动受情绪影响;课堂互动多重复和模仿性语言。并提出以下教育建议:教师采取多种方式发起有效互动;关注孤独症学生情绪,发现其兴趣爱好;重视孤独症学生的家庭教育,实现家校合作。
- 邵培袁茵
- 关键词：课堂师生互动
- 孤独症儿童特殊才能表现及教育建议探究
- 2016年
- 孤独症是广泛性发育障碍的代表性疾病,文章概述了孤独症儿童在艺术禀赋、异于常人的特殊性趣等三个方面的特殊才能表现,并针对其特殊才能表现提出提供资源,实行为天才定制的教育;观察并分析孤独症儿童关注的事物;多鼓励少责骂,用同理心与其打成一片等三个方面的教育建议。
- 邵培
- 关键词：孤独症儿童教育对策
- 孤独症儿童学习活动中正强化物应用建议
- 2014年
- 孤独症儿童不能像同龄的其他儿童一样自然地学会东西,且具有多重学习障碍,在学习活动中也缺乏学习动机。因此,我们必须使用强化的方法来激发他们的学习积极性。强化物在提高孤独症儿童的学习动机以及注意力方面有很大的作用。因此,在孤独症儿童的教学与训练中,要正确运用以及发挥强化物的作用,以进一步维持或提高自闭症儿童适应学习或社会生活的能力。
- 邵培袁茵
- 关键词：孤独症
