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唐海燕

作品数:15 被引量:45H指数:3
供职机构:广西师范大学附属中学更多>>
发文基金:广西教育厅立项科研项目广西教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇哲学宗教
  • 7篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 7篇伦理
  • 5篇道德
  • 3篇教育
  • 2篇道德教育
  • 2篇德教
  • 2篇德育
  • 2篇儒家
  • 2篇少年
  • 2篇青少年
  • 2篇未成年
  • 2篇未成年人
  • 2篇伦理意蕴
  • 2篇伦理原则
  • 2篇耻感
  • 2篇出版
  • 1篇大学德育
  • 1篇大学生
  • 1篇道德构建
  • 1篇道德建设
  • 1篇道德原则

机构

  • 13篇广西师范大学
  • 3篇中山大学

作者

  • 14篇唐海燕
  • 1篇姬海新
  • 1篇钟明华

传媒

  • 2篇广西师范大学...
  • 1篇中小学外语教...
  • 1篇学术论坛
  • 1篇玉林师范学院...
  • 1篇广西青年干部...
  • 1篇北华大学学报...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇江苏广播电视...
  • 1篇伦理学研究
  • 1篇广西师范学院...
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇黑龙江生态工...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
儒家“和”文化的伦理意蕴及其现代价值
2008年
儒家"和"文化是儒家最高道德精神要义。儒家伦理意蕴包含"执两用中""和而不同"两个基本方面,儒家"和"文化的"天人合一"自然价值取向、"和为贵"社会伦理取向以及身心和谐个人价值取向,为当代和谐社会提供了哲学智慧、伦理处事原则和社会理想图式等丰富思想资源,有着重要启迪意义。
唐海燕
关键词:儒家
儒家“和”文化的伦理意蕴及其现代价值被引量:12
2008年
儒家"和"文化是儒家最高的道德精神要义。"和"与"同"、"中"具有深刻哲理关系。儒家伦理意蕴包含"执两用中"、"和而不同"两个基本方面。即"和"文化包括"天人合一"自然价值取向、"和为贵"社会伦理取向以及身心和谐个人价值取向。儒家"和"文化为当代和谐社会提供了哲学智慧、伦理处事原则、社会理想图式的丰富思想资源和重要启迪意义。
唐海燕
关键词:儒家伦理意蕴
未成年人图书出版现状的思考被引量:1
2005年
加强和改进未成年人的思想道德建设,要求在出版文化产品的生产和流通上严格把关,为未成年人提供健康向上的精神食粮。但是未成年人图书出版现状令人忧虑,其原因包括出版行业存在片面追求经济效益,选题开发能力不足及原创作品的匮乏。出版者在未成年人图书选题规划中要正确处理好继承与创新、引进和原创、经济效益与社会效益三个方面的关系。
唐海燕
关键词:未成年人图书出版
转型期出版文化传播对未成年人伦理观构建的影响
本文研究了出版文化传播对未成年人伦理观构建的影响。文章分为五个部分: 第一部分,探讨社会转型时期未成年人伦理观现状,阐释了出版物不规范是造成未成年人伦理观失范的重要原因,从调查事实和理论渊源两个纬度进行分析。 ...
唐海燕
关键词:文化传播伦理观念道德构建未成年人
文献传递
财富追求正当性的发展伦理原则探析被引量:2
2011年
肯定财富追求的正当性具有历史理论渊源。发展伦理学普遍原则为现代人类财富困境提供道德支撑,为规范人们的物质财富行为提供价值判断标准和伦理评价准则。发展伦理人道原则是财富追求正当性的道德立论来源,发展伦理的责任原则具有财富追求正当性的道德规范和约束功能,发展伦理的和谐原则为财富追求正当性提供价值终极目的。
唐海燕
关键词:发展伦理道德原则
孟子“性善论”对青少年德育的现代借鉴被引量:2
2007年
孟子性善论是以仁、义、礼、智为核心思想的人性论,在道德文明方面有许多精辟的论断。在改革开放的历史条件下,通过解读孟子性善论,从中揭示出对青少年德育教育的价值,引导当代青少年从性善论中吸取合理成分,规范自己的言行,树立集体主义和爱国主义思想,塑造高尚人格,重视民族大义,形成良好的人际关系,培养高度的社会责任感。
唐海燕
关键词:性善论青少年道德建设
“发展”与“增长”范畴伦理之辨被引量:1
2013年
"增长"从属于"发展"的范畴,"发展"蕴含"增长"的词性内涵;"发展"涵盖"增长"的价值论域,"增长"仅具工具性功能,而"发展"则具有目的性价值。"发展"和"增长"两者是有机辩证的关系,"发展"是财富"增长"的目的,财富"增长"是"发展"的手段。明确财富"增长"和"发展"之间的内在逻辑联系是社会主义和谐社会建设应有之义。
唐海燕钟明华
社会主义荣辱观与新时期高校师德建设被引量:1
2007年
社会主义荣辱观是新时期高校师德建设的理论基石,赋予了高校师德建设新的内涵,针对少数高校教师中存在的师德不良现象,剖析其深层次原因,提出以“八荣八耻”为核心的高校师德建设新举措。
唐海燕
关键词:社会主义荣辱观师德
耻感教育:“自律”与“他律”的契合
2012年
耻感教育不仅是外在他律的强制性教与学,更是内在的基本道德素质的自我完善和自我修养。研究耻感教育"他律"与"自律"的关系,尤其是道德"自律"与"他律"彼此间的契合点,使现实社会中的大学生摆脱道德自律之弱化趋势与困境,达成和谐的耻感教育修己方式,实现大学生的思想道德教育,尤其是耻感教育的和谐发展。
唐海燕姬海新
关键词:他律自律耻感教育契合
知耻:大学德育底线伦理探析被引量:10
2007年
知耻是大学德育的最低层次底线伦理,也是“八荣八耻”的核心精神之一,大学德育必须以耻感教育作为基准和出发点。文章从当前大学德育中知耻教育的缺失原因剖析,通过追溯中国传统耻感文化,探讨知耻底线伦理意蕴,指明知耻教育对培养大学生高尚人格、优秀品质及激发其精神动力的重要性,提出了加强大学生知耻教育的具体措施。
唐海燕
关键词:知耻大学生道德教育底线伦理
共2页<12>
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