王春玲
- 作品数：86 被引量：300H指数：10
- 供职机构：广西中医药大学更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划“十一五”国家科技支撑计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 一种治疗宫颈糜烂的壮药组合物及其制备方法
- 本发明属于民族医药领域，公开了一种治疗宫颈糜烂的壮药组合物及其制备方法；其原料以重量份计，包括白背叶3～9份、石上柏3～9份、十大功劳2～6份、半枝莲2～6份、千里光2～6份、儿茶1～3份。其剂型为散剂。其制备过程包括：...
- 方刚谢阳姣林辰温海成王春玲
- 文献传递
- 八月札乙醇提取物对人肝癌细胞抑制增殖、促进凋亡及转录组学分析
- 2024年
- 目的探讨八月札乙醇提取物(ethanol extract of Akebia trifoliate(Thunb.)Koidz,EEATK)对人肝癌细胞增殖、凋亡的影响及可能作用机制。方法体外培养人肝癌细胞(Hep3B和Huh-7),设置空白对照组、索拉菲尼(Sorafenib,5μmol/L)组及EEATK组(0.10、0.15、0.20、0.3 mg/mL),分别给予对应药物干预,采用CCK-8法检测不同分组的药物干预对肝癌细胞活力的影响,筛选最佳作用浓度用于后续实验;采用EdU染色法、克隆形成实验、Annexin V-FITC/PI双染法观察EEATK(0.15 mg/mL)对人肝癌细胞(Hep3B和Huh-7)增殖和凋亡的影响;转录组测序分析EEATK调控Hep3B细胞增殖、凋亡的差异表达基因;使用基因本体论(gene ontology,GO)和京都基因与基因组百科全书(Kyoto Encyclopedia of Genes and Genomes,KEGG)分析差异表达基因的功能及富集通路;并联合比较毒物基因组学(Comparative Toxicogenomics Database,CTD)数据库分析与肝癌增殖、凋亡相关基因,应用qRT-PCR验证关键基因表达情况。结果与空白对照组相比,随着EEATK浓度增加,能够显著抑制Hep3B和Huh-7细胞的活力(P<0.01);0.15 mg/mL的EEATK作用肝癌细胞后,EdU阳性细胞率、细胞克隆形成率均显著降低(均P<0.01),同时细胞凋亡率显著增加(P<0.01);Hep3B细胞转录组测序结果分析显示,与空白对照组相比,EEATK引起1577个基因表达发生显著改变(P<0.01),其中表达上调差异基因942个,表达下调差异基因635个。GO功能富集分析发现差异表达基因主要显著富集于胆固醇合成、炎症、细胞外基质中。KEGG通路分析提示EEATK可能主要通过转化生长因子-β(transforming growth factor-β,TGF-β)信号通路及核因子-κB(nuclear factor kappa-B,NF-κB)信号通路发挥抑癌作用。CTD分析及qRT-PCR检测显示EEATK可引起BIRC5、细胞周期蛋白依赖性激酶1(cyclin-dependent kinases 1,CDK1)等细胞凋亡相关基因的表达显著下调(P<0.01),周期蛋白抑制因子1A(cyclin dependent kinase inhibitor 1A,CDK
- 王春玲文晓东
- 关键词：肝癌增殖凋亡转录组学
- 案例式PBL教学模式在药理学教学中的应用被引量：9
- 2015年
- 药理学是一门密切联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁课程,也是中医院校中医学专业的必修课之一.学生普遍反映知识点多且分散,难学难记,枯燥乏味,如何调动学生的学习积极性,提高课堂教学质量,是每一位药理学教师必须认真思考、解决的问题.案例式PBL教学模式是以问题为基础,结合临床实际病例的讨论式教学[1-2].它将以问题为基础的学习（problem-based learning,PBL）教学法与案例式教学（case teaching method）有机结合起来,提高了课堂教学质量.笔者于2013～2014年上学期在2011级五年制中医学专业学生中进行了小规模的案例式PBL教学模式的教学实践,现总结如下.
- 王春玲
- 关键词：PBL教学药理学教学改革
- 绞股蓝正丁醇部位含药血清体外对Aβ_(25-35)诱导NG108-15细胞凋亡的抑制作用被引量：4
- 2014年
- 目的:研究绞股蓝正丁醇部位含药血清在体外对Aβ25-35蛋白诱导NG108-15细胞凋亡的抑制作用。方法:采用细胞免疫荧光术、流式细胞术检测绞股蓝正丁醇提取部位含药血清对Aβ25-35蛋白诱导NG108-15细胞凋亡的影响,以酶联免疫吸附法(ELISA)检测绞股蓝正丁醇提取部位含药血清对Aβ25-35蛋白诱导NG108-15细胞凋亡时胞内半胱天冬氨酸蛋白酶(Caspase-3)的水平的影响。结果:绞股蓝正丁醇部位含药血清在体外能明显抑制Aβ25-35蛋白诱导的NG108-15细胞凋亡,降低细胞内Caspase-3水平。结论:绞股蓝正丁醇部位含药血清在体外对Aβ25-35蛋白诱导的NG108-15细胞凋亡有一定的保护作用,其机制可能与降低NG108-15细胞内Caspase-3水平有关。
- 吴燕春钟振国刘舒凌王春玲张雯艳崔文
- 关键词：NG108-15细胞CASPASE-3
- 浅谈高校线上课堂教学质量的监控被引量：5
- 2020年
- 2019年底至2020年春,新型冠状病毒蔓延至我国多个城市。随着春季学期开学临近,教育部提倡"利用网络平台,停课不停学"[1]。各高校积极响应,从教师到学生全员转为线上教学。如何保障线上教学课堂质量的监控成为一大难题。本文从线上课堂教学质量监控的要素、必要性分析、面临的困境、改进路径等四个方面进行简要阐述。
- 王春玲李静冷静
- 关键词：线上教学
- 中医药治疗帕金森病疗效系统评价被引量：13
- 2014年
- 目的：系统评价中药联合帕金森病基础西药与西药比较以及单纯中药疗法与西药比较治疗帕金森病的有效性与安全性。方法：通过检索Cochrane Database、EMbase、PubMed、中国生物医学文献数据库（CBM）、中国期刊全文数据库（CNKI）、中文科技期刊全文数据库（VIP）、万方数据库,全面收集中药联合帕金森病基础西药以及单纯中药疗法治疗帕金森病的中英文随机对照试验（RCT）,检索时限截至2012年12月。由2名评价者独立评价并交叉核对纳入研究质量后,对同质研究采用RevMan 5.0.20软件进行Meta分析。结果：共纳入17项随机对照试验（RCT）研究,包括1461例患者,Meta分析结果显示：（1）UPDRS评分变化：13项研究在治疗末应用UPDRS进行评分,UPDRS总分[WMD=5.95,95%CI（4.37~7.42）]、UPDRS II[WMD=2.13,95%CI（1.62~2.64）]、UPDRS III[WMD=1.95,95%CI（0.81~2.42）]和UPDRS IV[WMD=0.64,95%CI（0.32~0.97）]分值相对于基线评分,中药联合帕金森病基础西药组均较对照组明显下降,两组之间差别有统计学意义;4项研究评价单纯中药疗法,治疗末应用UPDRS量表总分和UPDRSⅢ进行评分,中药治疗组与西药组比较在总体疗效、运动症状改善方面,差异无统计学意义。（2）治疗有效率：4项研究采用UPDRS减分率计算有效率的Meta分析结果显示,中药联合帕金森病基础西药组治疗有效率优于对照组[RR=1.52,95%CI（1.28~1.82）]。2个研究采用UPDRS减分率计算有效率的Meta分析结果显示,中药组与西药组的治疗有效率比较,差异无统计学意义[RR=1.01,95%CI（0.86~1.18）]。（3）不良反应：共7个试验报道了药品不良事件,无严重不良事件发生。结论：中医药治疗帕金森病安全、有效。中药联合帕金森病基础西药可能优于单用西药;对于早期帕金森病患者,采用单纯中药治疗与西药（美多巴）疗效相当。但因纳入文献数量有限且部分研究质量较�
- 文晓东郑景辉蒙冰张跃龄王春玲
- 关键词：中医药治疗帕金森病META分析随机对照试验
- 基于中医类执业医师笔试成绩回顾性分析的教学改革探索——以广西中医药大学为例被引量：1
- 2020年
- 结合国家中医药管理局中医师资格认证中心提供给广西中医药大学《中医类别医师资格综合笔试院校学科成绩分析报告》的数据,文章拟对2015-2017年连续三年广西中医药大学毕业生参加国家执业医师(中医类)资格综合笔试的总体情况、学科掌握率情况与全国院校(全日制共24所)考生进行对比分析,寻找共性与差异,明确优势,检视问题,促进人才培养与使用过程的对接。
- 陈真珍莫雪妮王春玲唐梅文罗婕钟远鸣王凯华
- 关键词：执业医师
- 论广西中药产业发展与人才培养被引量：1
- 2009年
- 科技创新能力低与管理水平滞后是制约广西中药产业发展的主要因素。本文提出了基于广西中药产业发展的人才培养对策:产学研合作,以实际工作需要培养学生创新能力和实践精神;宽口径培养,以产业需求灵活人才专业方向;文理兼融,以丰富人文修养提升学生素质;多渠道多层次办学,服务多样化学习需要。
- 王春玲李民胜黄贵华
- 关键词：中药产业
- 医学院校信息化课堂教学评价的思考
- 2019年
- 课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师给学生传授知识和技能的重要环节,其本质是通过课堂的教学实现教与学的统一,从而达到相应的教学目的。课堂教学质量的高低直接关系到教育教学质量的优劣,而课堂教学评价是课堂教学的指南和导向,主要目的是引导、促进课堂教学改革,规范课堂教学,为教学管理提供决策依据。“互联网+”时代的到来,对医学院校人才培养产生了深刻影响,教育部《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》(教高〔2018〕4号)明确提出:把加快推进现代信息技术与医学教育教学的深度融合作为改革的战略选择,推进“互联网+医学教育”,广泛开展混合式教学和在线教育,实现教育教学质量的变轨超车。
- 王春玲冷静
- 关键词：信息化教学评价课堂教学
- 广西医科类本科专业人才未来5年需求调查与分析被引量：3
- 2006年
- 本文通过对广西医科类本科专业人才未来5年的需求调查,对数据进行整理分析,提出对广西医学本科专业发展的建议,以使我区本科医科类专业的设置随着社会需求的变化而进行及时的调整,使医科院校的办学实现最大的社会效益。
- 王春玲曾淑文
