王芳芳
- 作品数：7 被引量：19H指数：3
- 供职机构：宁夏大学物理电气信息学院更多>>
- 发文基金：国家大学生创新性实验计划国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程更多>>
- 大学生解决物理问题时的认知诊断——以牛顿力学为例
- 2015年
- 诊断学生解决物理问题时的认知错误可以帮助教师和学生进行有的放矢的教与学.建立了力学概念清单(FCI)的属性-项目矩阵,并通过统计样本每个属性的得分情况来详细诊断学生对牛顿力学的认知错误.结果表明,二维运动合成、速度加速度定义式及牛顿第二定律应用等知识属性得分率不足60%.由此说明许多大一学生对看似简单的力学基本知识属性的掌握并不牢靠.
- 张轶炳朱巧萍王芳芳霍杰郝睿
- 关键词：FCI
- 基于问题探究的“光的偏振”教学设计被引量：3
- 2016年
- 以＂光的偏振＂一课为例,以问题为主线,启发学生思考,引导学生探究.在教学环节中教师依据教学目标、教学内容合理地设计问题,以引导学生探究的科学性,调动学生课堂积极性的同时达到真正的探究目的.
- 祁瑞娟张轶炳王芳芳李贝
- 模拟电动机趣味小实验的原理分析被引量：2
- 2015年
- 看似简单的模拟电动机趣味小实验蕴含着深奥的物理学原理．本文就两种不同的模拟电动机趣味小实验进行了原理分析及技术说明．
- 张本新锁紫瑢王芳芳祁瑞娟
- 关键词：趣味小实验电动机安培力
- 促进师范生课堂教学技能发展的任务及评价设计——以宁夏大学物理师范生为例
- 2016年
- 课堂教学技能是师范生走向教师工作岗位的最基本能力,需要经过培训的方式获得。调查研究发现,只监控学生的总训练时间及终极目标,学生的各项教学技能提升出现先明显后停滞的现象。通过制定基于各项技能目标的评价标准,设计基于目标的一系列任务及评价各项目标完成程度的进阶卡,学生随时按照标准监控个人各项技能达到的水平。这种方法让学生时刻知道自己当前的水平及与上一级别的差距,以便完成更高目标的任务,实践结果表明,这种基于目标标准的进阶卡激活了学生的训练动机,各项技能提升明显。
- 马晓艳王芳芳张轶炳
- 关键词：教学技能动机
- 支架式教学在中学物理教学中的应用——以楞次定律为例被引量：6
- 2016年
- 支架式教学强调在学习者的最近发展区搭建概念框架。实施教学前对学习者进行分析就是了解其最近发展区的过程。物理知识环环相扣,探究性强,将支架式教学运用到物理教学中能够有效地帮助学生建构自己。从支架式教学的四个基本步骤入手以楞次定律为例探究支架式教学在物理学科中的应用。
- 王芳芳祁瑞娟
- 关键词：支架式教学教学支架物理教学
- 非闭合导体回路电磁感应现象形成机制的探讨被引量：5
- 2015年
- 很多教材只讨论闭合导体回路的电磁感应现象，事实上非闭合导体中也会产生感应电流．大块导体即使外形上不闭合，但当周围磁场发生变化时，导体内部带电粒子也会在涡旋电场作用下形成涡流．本文利用涡流的形成及其磁效应原理对楞次定律演示环及楞次定律演示仪的实验现象进行解释推理．
- 张轶炳祁瑞娟王芳芳
- 关键词：感应磁场感应电流涡流
- 电测法测量透镜焦距被引量：3
- 2015年
- 传统测量透镜焦距的方法通过肉眼读数粗测,误差较大.电测法测量透镜焦距通过光电传感器将光信号转变成电信号,结合电阻率定义及欧姆定律推导出利用电信号直接计算透镜焦距的公式.该方法设计思路简单,操作方便,且能准确有效地测量透镜的焦距.
- 王芳芳张景红张轶炳王超
- 关键词：透镜焦距电阻率欧姆定律
