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沿面型介质阻挡放电中高压电极配置对放电特性及臭氧产量的影响被引量：13: 2015年; 为了提高沿面型介质阻挡放电反应器的放电性能及臭氧产量,以螺环型沿面放电作为研究对象,探讨了不同外加条件、电极结构对沿面放电功率和臭氧产量的影响,并通过分析不同条件下的Lissajous图形探讨了各项因素的影响程度。实验测试了5种不同管径d的反应器,其d分别为7.5、16.7、24.7、35.0、56.0 mm。实验结果表明:外加电压U相同时,采用50 Hz工频电源,管径d为56.0 mm时的放电功率P最大为43.3 W,臭氧产量Q也达到最大值753.0 mg/h;而单位体积的放电功率PV及单位体积的臭氧产量QV的考察结果与之相反,在d为7.5mm时取得最大值;单位功率臭氧产量QW则是在d为16.7 mm时存在一个最佳值;随着高压弹簧电极线径l和螺距s的增大,相应的P和Q也有不同程度的增加,但其影响都不是单方面的;沿面放电中d是对P和Q影响最大的因素,壁厚d′次之,l与s影响最小。Lissajous图形的分析结果也表明:d的变化对气隙等效电容有更大的影响,因此其对P的影响也最大。; 张颖李凌寒啸李杰岳帅商克峰吴彦; 关键词：沿面放电电极配置 LISSAJOUS图形

文化启动对蒙-汉双文化者二语表达的影响被引量：1: 2015年; 采用文化启动范式,考察了传统文化线索对蒙-汉双文化者第二语言(汉语)表达的影响.研究结果显示:面孔图片启动时,蒙-汉双文化者与蒙古族面孔图片对话时比与汉族面孔图片对话时汉语表达的流畅性更低,但这一影响在汉族单文化者对照组中未出现;当描述文化负荷和文化中性图片时,与描述汉族文化标识图片相比,描述蒙古族文化标识图片时,双文化者的汉语表达流畅性降低.说明与母语有关的文化线索干扰蒙-汉双文化者的汉语表达.; 冀赛男李杰张淑军何虎爱民张颖

蒙古族与汉族大学生的颜色认知研究被引量：2: 2016年; 以蒙古族和汉族大学生作为研究对象,运用自然分类法和文化启动范式,从文化、语言角度对蒙古族和汉族大学生的颜色认知特点及差异进行了研究.研究内容包括三个实验,实验一和实验二运用自然分类法,分别对蒙汉大学生的颜色词和颜色色块分类相似性进行对比,结果表明,蒙古族和汉族大学生的颜色认知有差异,汉族大学生把11个颜色词聚为彩色、冷色和暖色3类,而蒙古族大学生把颜色词聚为暗色、主观偏好色和非主观偏好色3类;蒙汉大学生在颜色知觉组织方面无显著差异.实验三运用文化启动范式考察文化、语言对颜色认知差异的影响,结果表明,不同文化启动使蒙汉双语者的颜色概念组织有差异,汉语言水平不同的蒙汉双语者在颜色概念组织和颜色知觉组织都存在差异.这说明语言和文化都是使蒙古族和汉族大学生的颜色认知产生差异的可能因素.研究结果表明,文化、语言会影响认知,支持Whorf语言相对论假设.; 何虎爱民李杰张颖乌日娜; 关键词：大学生语言差异

文化、语言影响认知:蒙古族与汉族大学生的颜色认知研究: 文化、语言与认知的关系是哲学和认知科学中经典的问题。目前存在着两种对立的观点,一种观点认为认知与文化、语言无关,另一种观点认为认知与文化、语言有关,甚至文化、语言决定认知。颜色认知领域是讨论文化、语言与认知关系的经典的例...; 何虎张颖李杰爱民

大气压沿面型介质阻挡放电等离子体的电子激发温度诊断: 引言根据装置结构的不同,介质阻挡放电可以分为两种:体放电和沿面放电。相比而言,沿面放电是产生大面积等离子体的重要手段。目前,许多学者针对体放电装置进行了理论计算和实验研究,得出了其电子温度的分布范围[1],但对于沿面放电...; 张颖鲁娜商克峰李杰吴彦

文化、语言影响认知:蒙古族与汉族大学生的颜色认知研究: 文化、语言与认知的关系是哲学和认知科学中经典的问题。目前存在着两种对立的观点,一种观点认为认知与文化、语言无关,另一种观点认为认知与文化、语言有关,甚至文化、语言决定认知。颜色认知领域是讨论文化、语言与认知关系的经典的例...; 何虎张颖李杰爱民; 文献传递

大气压沿面型介质阻挡放电等离子体的电子激发温度诊断: <正>引言根据装置结构的不同,介质阻挡放电可以分为两种:体放电和沿面放电。相比而言,沿面放电是产生大面积等离子体的重要手段。目前,许多学者针对体放电装置进行了理论计算和实验研究,得出了其电子温度的分布范围[1],但对于沿...; 张颖鲁娜商克峰李杰吴彦; 文献传递

沿面型介质阻挡放电中高压电极配置对放电特性及臭氧产量的影响: 为了提高沿面型介质阻挡放电反应器的放电性能及臭氧产量,本文以螺环型沿面放电作为研究对象,探讨了不同外加条件、电极结构对沿面放电功率和臭氧产生量的影响,并通过正交试验探讨了各项因素的影响程度,分析了不同条件下的Lissaj...; 张颖李凌寒啸李杰岳帅商克峰吴彦; 关键词：沿面放电; 文献传递

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张颖