宋秀艳
- 作品数：11 被引量：8H指数：1
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- 浅谈数字人解剖系统在解剖学教学中的应用
- 2021年
- 当今信息技术飞速的发展,数字人解剖教学系统作为当下信息化、网络化不断创新发展的产物,通过对数字人体上放大、缩小、拆分、组合、隐藏、透明和360o旋转等强大的功能功能,成为我们在解剖教学的全新教学模式,对提升教学质量,提高学生自主学习的兴趣和能力,降低教学难度,发挥了重要作用。
- 王庆文赵国志陈宪峰宋秀艳刘楠
- 关键词：教师数字人
- 28例特殊部位肝癌微波消融的治疗策略和远期疗效被引量：1
- 2018年
- 目的评价打水、断流等特殊方法对特殊部位肝癌行微波消融治疗的可行性和远期疗效。方法 28例特殊部位肝癌患者,毗邻重要器官(如膈肌、胆囊、胃肠等)的病灶19例,突出肝表面9例,均行人工胸腹水和(或)断流等技术后行微波消融治疗。结果 19例毗邻重要器官的病灶,全部成功行人工胸、腹水,病灶显示清楚或肝脏与毗邻器官之间充分分离。注入的液体量400-2 500(1 160±500)ml,9例突出肝表面的病灶全部行断流术。所有病灶消融完全,胸、腹水在1～5 d内排出或吸收,无一例发生严重并发症。28例术后随访12-24个月,CT或MIR增强检查证实所有患者均未发生病灶残留、复发等情况。结论联合人工胸腹水和(或)断流等技术行微波消融治疗,优化消融针的进针路径,拓宽消融治疗的适应证,使消融治疗更加准确、安全、有效。
- 邢军宋秀艳
- 关键词：胸水腹水
- 中职院校解剖学GIF动画资源库的建立与应用分析被引量：1
- 2017年
- 解剖学教学属于形态学教学,在教学过程中为使人体各结构的形态、位置、准确生动地展现在课堂上,课题组经过两年的时间,制作了一套成型的解剖学GIF动画资源库,并形成课件,应用于教学实践中。该篇主要介绍资源库制作过程、遇到的问题、解决方法及应用效果。
- 赵国志王庆文陈宪峰宋秀艳张庆凯刘蓓蓓杨秀玲
- 关键词：GIF动画资源库
- 微课在中职院校解剖学实验教学中的应用被引量：3
- 2018年
- 实验课在解剖学教学中意义极其重大,所以在教学中我们不断地探索,渴求能让学生们对解剖学产生兴趣,在实验课上听得懂、看得透、找得准方法,于是我们想到了微课。"微课"是以教学视频为核心,记录以围绕重点知识,疑难问题,以及实验操作的全过程,而制成的短小精悍的教学视频资源。它的应用解决了我们解剖学实验课中,人员少,内容多,分组讲解时间不够用,不能及时总结反馈的问题。
- 王庆文赵国志宋秀艳陈宪峰纪萍孙贞明李彦莉
- 关键词：人体解剖学教师
- 糖尿灵1号治疗2型糖尿病临床体会
- 2008年
- 目的:在西药治疗基础上加用自拟中药糖尿灵1号治疗2型糖尿病(DM)患者60例(治疗组),同时与单独西药治疗的60例作为对照(对照组),观察2种治疗方法糖尿病人血糖、血脂情况。结果:两组治疗均能明显降低糖尿病人空腹血糖(FBG)餐后2小时血糖(2hPBG)水平(P<0.01);但治疗组血糖下降幅度更大(P<0.01)。治疗组甘油三酯、低密度脂蛋白水平降低,而对照组治疗后血脂无明显变化。结论:中药糖尿灵1号结合西药治疗能有效控制血糖。
- 张文达宋秀艳
- 关键词：2型糖尿病疗效
- 超声、数字减影技术联合引导下肝脓肿穿刺置管引流术的临床研究被引量：1
- 2017年
- 目的 评价采用超声、数字减影技术（DSA）联合引导下行肝脓肿穿刺置管引流技术的可行性和疗效.方法 70例肝脓肿患者均行超声、DSA联合引导穿刺置管引流治疗.利用超声和DSA的优点互补,手术中显影良好,特别是腹部积气较多和多房的肝脓肿,显影效果优于单纯超声引导.结果 70例患者均穿刺、置管成功,显影良好,70例全部治愈,未出现任何严重并发症.结论 超声、DSA联合引导穿刺置管引流术是一种安全、微创、疗效显著的治疗方法,具有重要的临床应用价值.
- 邢军宋秀艳
- 关键词：肝脓肿
- 中职解剖教辅式微课教学在临床技能教学中的应用分析被引量：1
- 2019年
- 在当代职业教育教学中,努力提高学生的技能水平是重中之重,针对护理专业临床技能教学的现状,尝试建立针对性较强的点对点资源库,根据资源库制作解剖学微课,专门应用于护理技能的教学效果提升。该项教学模式在2018级高职护理4个自然班的临床技能教学中应用,应用效果与传统授课模式的2017级高职护理4个自然班的学生进行统计学比对,得出结论,差异有统计学意义(P<0.01),中职解剖教辅式微课教学在临床技能教学中的应用可明显提升教学效果。
- 赵国志张林丽王庆文陈宪峰郑晓云王春洋杜鹃宋秀艳
- 胰岛素抵抗与2型糠尿病的大血管病变
- 2007年
- 张文达宋秀艳邢军
- 关键词：胰岛素抵抗大血管病变胰岛素敏感性糖耐量低减小血管病变脂代谢紊乱
- 自主学习教学法在中职院校解剖教学中应用的研究被引量：1
- 2018年
- 目的研究自主学习教学法在中职解剖教学中应用效果。方法选取对象为该校2017级中职护理学生,随机分为实验组和对照组。对照组采用采用传统教学法;实验组采用自主学习教学方法。结果实验组问卷调查中实验组学习兴趣、学习能力、学习效率、合作能力均有提高;实验组学习成绩优于对照组(P<0.05)。结论自主学习教学法利于提高中职学生的解剖学习质量和能力。
- 陈宪峰赵国志王庆文宋秀艳
- 关键词：中职院校解剖学自主学习教学法
