王宁
- 作品数：144 被引量：1,620H指数：23
- 供职机构：北京师范大学文学院更多>>
- 发文基金：教育部重大攻关项目中国博士后科学基金河北省哲学社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理社会学更多>>
- 关于汉语词源研究的几个问题被引量：69
- 2001年
- 根据自己的经验，对汉语词源研究谈一些客观问题。
- 王宁
- 关键词：汉语词源
- 《说文解字》中描述性知识的知识表示建模被引量：4
- 2006年
- 基于对《说文》描述性知识的结构分析,总结该书中字头排列及其说解的结构特征,对《说文》中描述性知识的知识体系采用以面向对象表示方法为基础、以框架表示方法为主体的知识表示技术进行建模,设计、开发出《说文》知识库系统,进而可为《说文》知识库研究的开放性和统一性奠定基础。
- 宋继华李国玉王宁郑振峰
- 关键词：说文解字知识库知识表示
- 中国传统文化与语文教学被引量：3
- 2015年
- 一传统文化是指历史流传和积淀下来的、反映民族特质和风貌的思想、道德、风俗、艺术、制度、习惯等等文化事象的总合,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是文明演化而汇集成的民族精神。一种传统文化能够流传下来,它必然会有符合各个时代的形式,所以,继承传统不是复古。
- 王宁
- 关键词：中国传统文化语文教学巴山夜雨焦仲卿《巴山夜雨》
- 朱季海先生的为人与为学——悼念中国传统学术的忠实继承人和致力传播者朱季海先生
- 2012年
- 2011年11月27日,由中华书局和北京师范大学章太炎黄侃研究中心共同举办的＂朱季海文集首发式和学术研讨会＂在苏州东吴饭店举行。到会人数不多,即使是官方人士,也都是了解朱先生的知己和关注过他的朋友。这是一个真正的民间聚会,但却充满了浓烈的人文色彩和学术气氛。
- 王宁
- 关键词：中国传统学术传播者忠实悼念为学
- 从汉字改革史看“简繁之争”被引量：3
- 2009年
- 汉字问题是一个十分复杂的社会问题与学术问题,要了解汉字"简繁之争"的实质,必须回顾历史。从中国古代汉字崇尚的历史,到20世纪初汉字问题的三次大辩论,再到建国以来的汉字改革,我们可以看到中国传统文化的现代化进程。
- 王宁
- 关键词：汉字汉字改革
- 《通用规范汉字表》与辞书编纂被引量：8
- 2014年
- 《通用规范汉字表》2013年6月5日经国务院批准发布,辞书编纂需要体现和落实这一新的规范。汉字进入辞书属于贮存状态,它们脱离了原有的文本,也就脱离了语言环境,依据辞书的体例聚合在一起,成为相互依靠的一群,并且一般都有形、音、义属性随之显现。贮存汉字与使用汉字是有区别的,但都需要体现国家制定的语言文字规范。辞书的类型不同,汉字在辞书里充当不同角色、体现不同功能,这些都决定了它们在体现规范方面不同的要求。这些不同的要求,需要从学理和政策两个方面来说明。
- 王宁
- 关键词：辞书语言文字规范
- 单语词典释义的性质与训诂释义方式的继承被引量：38
- 2002年
- 单语词典的释义,由于兼有沟通与贮存的两大任务,加之解释语与目标语的词汇和词义系统是一致的,所以在释义技巧上有独特的难度。为了提高汉语单语词典释义的质量,必须增强释义的理论探讨,而从古代训诂成功的实践中总结释义的原理和实用的规则是非常必要的。本文把训诂学、辞书学与语义学结合在一起,分析了训诂义界的语言结构及其优化的条件,并阐释了与之相关的语义学原理,以促进释义理论的发展和释义技巧的规则化。
- 王宁
- 关键词：单语词典释义方法训诂
- 维护“规范”的国家权威性被引量：1
- 2004年
- “规范”是一个带有法律意义的名称，我国“语言文字通用法”明确规定要遵从规范。自从语言文字工作委员会成立以来，这个机构的主要任务就是进行语言文字的管理也就是规范工作。以往发布的规范，最高是国务院发布，一般也有文化部、教育部和语委发布的，这些都是国家行为。有新闻报道说，“《现代汉语规范词典》
- 王宁
- 关键词：《现代汉语规范词典》词典编纂不正当竞争
- 试论训诂学在当代的发展及其旧质的终结被引量：7
- 1988年
- 本文对中国传统语言学的分支训诂学在当代复生的原因及今后发展的前景进行了探讨。文章指出:训诂学在当代复生,是因为它作为研究中国民族文化的工具学科,具有较大的实用价值;它在理论发展上,也还没有完成它的历史任务。但是,旧训诂学未能完全摆脱"前科学"状态,在研究方法和系统的科学理论的形成方面,存在着较严重的局限,教学方法也不适用于当代。因此,它必须吸取国内外语言学的先进理论,更新方法,加强和完成理论建设,才能在现代科学中找到自己的位置。在现代科学严密分工的情况下,理论训诂学主要应与汉语语义学衔接,同时可能发展和丰富其它多种学料。应用训诂学应以新的面貌充实古代文献学。
- 王宁
- 关键词：语言学理论训诂学语义学训话汉语语言学古代汉语
- 儿童与成人阅读语料的差距催生了字表
- 2012年
- 本次课程标准修订，附录中增设了《识字、写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》，以此为写字教学、教材编写和教学评估等提供依据。我们已经有国家语委的《通用规范汉字表》，为什么在要义务教育阶段再附一个字表呢？字表的研制者。
- 王宁
- 关键词：规范汉字表义务教育阶段语料语文课程
