张艳红
- 作品数：6 被引量：6H指数：2
- 供职机构：昆明医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 胸部疤痕转移癌1例
- 皮肤转移癌虽然少见，但可能在有皮肤破损的情况下，由于组织修复过程中，伤口血供增加，其它部位的肿瘤细胞转移并种植在伤口处的机会可能增加。恶性肿瘤皮肤转移愈后差，对中、老年人不明原因的皮肤结节或迁延不愈的皮肤溃疡、疤痕溃疡、...
- 张艳红付晋凤
- 关键词：综合疗法创口处理临床疗效
- 大面积烧伤合并吸入性损伤患者气管切开术后吸痰的护理干预效果观察
- 2021年
- 目的探讨头面部颈部烧伤合并吸入性损伤患者气管切开术后吸痰的护理干预效果。方法以头面颈部烧伤合并吸入性损伤者进行研究,共60例,平均分成两组,护理方式不同,分别是常规护理、护理干预,本研究在2019年10月开始,在2020年10月结束,护理效果进行比较。结果对于康复有效率,研究组更高,P<0.05。研究组患者并发症发生率低于参照组,P<0.05。研究组护理后生活质量评分(87.42±5.36)高于参照组(78.45±5.54),P<0.05。结论头面颈部烧伤合并吸入性损伤者应用护理干预,护理效果显著。
- 丁莉孙林利屈雯静张艳红刘丽红
- 关键词：头面颈部烧伤吸入性损伤气管切开术吸痰护理干预
- 以职业认同教育为核心的护生教学体系的建立与应用
- 2024年
- 探讨与分析以职业认同教育为核心的护生教学体系的建立与应用价值。方法 研究时间为2021年8月到2023年10月,以某医学院护理学院一年级,二年级,三年级的护理本科生共185名作为调查对象,根据1:1随机数字表法把185名护生分为认同组98名与对照组97名。对照组按学院常规学业导师辅导计划进行辅导教学,认同组在对照组教学的基础上给予以职业认同教育为核心的教学,两组的教学观察时间为3个月。结果 认同组教学3个月后的职业认同评分都高于教学前(P<0.05),也明显高于对照组(P<0.05),对照组教学前后的职业认同评分对比无统计学意义差异(P>0.05)。认同组教学3个月后的护理理论知识评分都高于教学前(P<0.05),也明显高于对照组(P<0.05),对照组教学前后的职业认同评分对比无统计学意义差异(P>0.05)。认同组教学3个月后的教学动机、教学态度、教学成绩期望等教学满意度评分都显著高于对照组(P<0.05)。结论 以职业认同教育为核心的护生教学体系的建立与应用有助于提高护生提高学习成绩,提升其职业信心和职业忠诚度,从而有利于提高教学满意度。
- 张丽平张艳红江凌雁李斗艳朱旭红
- 关键词：护生教学体系教学满意度护理理论知识
