周如俊
- 作品数：43 被引量：70H指数：5
- 供职机构：江苏省灌南中等专业学校更多>>
- 发文基金：江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省教育科学规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 场景革命——职业教育跨越发展新机遇
- 2022年
- 《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出,"鼓励职业学校利用现代信息技术推动人才培养模式改革,满足学生的多样化学习需求,大力推进‘互联网+’‘智能+’教育新形态,推动教育教学变革创新"。场景革命指的是人们借助技术手段,建构以人为中心的特定场景,使人在其中获得超越现实的体验的一场技术革命。场景社会已经悄然来到我们身边,场景革命也必将在三个方面给职业教育的跨越式发展创造新的可能。
- 周如俊
- 关键词：现代信息技术互联网跨越式发展
- 中职校教学质量提升存在的问题分析与政策建议——基于江苏省职业教育教学工作调研被引量：1
- 2012年
- 作者全程参与了江苏省教育厅组织的关于“职业教育教学质量提升的主要问题及其成因”等内容调研工作，通过座谈会抽样访谈等方式，运用内容分析方法，对所访人员提供的电子文档、会场发言记录与所在单位网络公开资源等采集相关数据归类与分析。结果表明，影响当前中职校教学质量提升因素主要体现在三个方面：宏观上是体制设计问题；中观上是体制管理问题；微观上是学校管理问题。针对这些问题，分析其成因，并提出相应的政策性建议。
- 周如俊
- 关键词：中职校教学质量
- 高三数学“结构化”教学设计的策略——以高考圆锥曲线焦点弦长有关试题为例被引量：4
- 2017年
- 普通高中数学学科应该培养学生“数学抽象”“逻辑推理”“数学建模”“数学运算”“直观想象”“数据分析”六大核心素养“.结构化”教学设计是培养学生核心素养的重要路径，避免学生碎片式学习与解题，造成“只见树木不见森林”的学习误区.
- 周如俊
- 关键词：数学
- “职教20条”视域下职业院校办学品质提升的理性审视被引量：1
- 2019年
- 办学品质提升是职业院校内涵发展的本然追求。'职教20条'为职业院校办学品质提升指明方向与路径:办学定位实现学历教育与培训教育的融合;文化育人实现德技并修与渗透培养的融合;多措并举实现梯队培养与系统培养的融合;产教融合实现运行机制与合作平台的融合;开放办学实现本土化培养与国际化培养融合;教学创新实现智慧建设与教学转型融合。
- 周如俊陈冬云陆道华
- 关键词：办学品质
- 平度“特”在哪儿
- 2019年
- 平度市职业中等专业学校(以下简称“平度”),无论是从区域位置还是经济情况来看,无论在山东省还是在全国范围内进行比较,都算不上职业教育的“高地”。那平度能获得国家教学成果奖特等奖,“特”在哪儿呢?“特”在做真教育。办职业教育要有深厚的平民教育情怀,有自己的担当和追求。职业教育学生大多入学时文化基础薄弱、学习习惯不良、自觉性自律性较差,职业学校如果还按照传统的应试教育方式施教,这种情况会得到有效改变吗?
- 周如俊
- 关键词：职业教育教学成果奖教育情怀文化基础教育方式
- 职业院校教师数字素养:内涵溯源、框架构建和实践路向被引量：4
- 2023年
- 教师是国家教育数字化转型战略得以落地的核心力量,提升数字素养是当前职业院校教师的“必修课”。在追溯教师数字素养的内涵流变与借鉴国际教师数字素养框架建构的基础上,从教师基本数字素养、数字应用素养与数字发展素养等维度构建了职业院校教师数字素养框架模型,从价值取向失衡、主体意识失能、培训资源失实、制度保障失范等角度理性审视了职业院校教师数字素养培养现状,指出了解决职业院校教师数字素养提升问题的实践路向:设计系统框架、优化培训资源、激发主体意识与强化制度保障,为职业院校实施教师数字素养培养行动提供学理参照。
- 周如俊
- 关键词：职业院校教师路向
- 大赛视角下职业院校信息化教学误区与应对之策被引量：5
- 2017年
- 职业院校在信息化教学的实施过程中存在误区,具体表现为误将信息化教学片面理解为表演信息化、多媒体教学、教学信息化或项目信息化。正确理解信息化教学,要把握在信息化教学中转变师生角色、转变教学方式、转变教学时空的内涵,使其服务于教学生成,指向信息化教学的意义实现。走出误区,应转变教师教学实施的范式理念,提升教师信息化教学应用能力,注重信息化教学资源建设流程,加强信息化课程(教学)内容自主建设。
- 周如俊李学喜
- 关键词：职业院校信息化教学教学主张
- 中职校学生发展核心素养的基本架构与实施路径被引量：2
- 2021年
- 针对当前中职校学生发展核心培养存在的问题,从社会逻辑、教育逻辑、产业逻辑视角分析了中职校学生发展核心素养培养的逻辑意蕴,诠释核心素养培养的内涵与基本特征;设计并构建了"三维度和九要素"核心素养的基本框架;从中职校课程实施与现场文化育人两个方面提炼出学生发展核心素养培养的实施路径。
- 周如俊
- 关键词：中职校基本架构
- 职业院校名师培养“内卷化”的瓶颈、破解机理与路径研究
- 2022年
- “内卷化”是当下职业院校名师培养中出现的一种表面“繁荣”与实质“停滞”混为一体的焦灼状态,当前名师培养存在着“被动发展”“功利追求”“佛性倾向”“路径依赖”等问题。文章提出破解名师培养“内卷化”的“非连续性发展”“全周期管理”“内生发展模型”“二次成长曲线”等机理,并且给出破解名师“内卷化”培养具体路径:设计名师智能研修平台,破解行政推动功利式内卷化培养;构建名师成长共同体,破解“孤雁”独舞式内卷化培养;加强名师成长力修炼,破解“二次成长”瓶颈式内卷化培养;推进名师团队多维项目建设,破解“单一路径”依赖式内卷化培养。
- 周如俊陈冬云
- 关键词：职业院校名师培养
- 基于知识图谱的教育元宇宙研究热点、趋势分析——兼论职业教育元宇宙研究趋向
- 2023年
- 为厘清当下教育元宇宙的研究现状、热点与发展趋势,以中国知网数据库中121篇论文为样本,借助CiteSpace6.2.R4软件进行计量可视化分析。研究发现,教育元宇宙研究核心作者群还未形成,研究集聚效应较弱;研究机构呈点状分散分布,以独立研究为主;主要聚焦于教育元宇宙的内涵研究、应用研究的前景研究。基于文献研究,从新基建架构设计、学习环境构造、实践应用行动、发展前景趋向等方面对职业教育元宇宙发展进行展望。
- 周如俊
- 关键词：知识图谱职业教育
