曹小芹
- 作品数：16 被引量：18H指数：3
- 供职机构：南京旅游职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理军事更多>>
- 高职混合式ESP教学中BOPPPS模式构建的研究与实践
- 2024年
- 在高职院校混合式ESP教学中,如何使用科学的模式将互联网技术及数字化应用融入教学,提升学生的语言应用能力和交际能力,调动学生学习兴趣和参与度,是研究者聚焦探讨的问题。本研究以旅游英语课程中的“沟通游客购物需求,推荐云锦产品”为专题,设计了基于BOPPPS模式的混合式教学实施流程,并进行教学实践。研究结果表明,在高职混合式ESP的教学中应用BOPPPS模式效果较好,学生对学习成效、学习目标、参与式学习,以及师生互动、生生互动、小组讨论、情景模拟任务等的满意度较高,教学流程规范有序。
- 曹小芹
- 关键词：混合式教学ESP旅游英语参与度
- 旅游行业英语及跨文化交际能力需求分析--以江苏地区为例被引量：3
- 2021年
- 英语及跨文化交际能力对旅游业从业人员尤其是涉外旅游从业人员的工作产生一定影响。依据跨文化交际能力的相关理论,本论文调研并分析了江苏地区旅游从业人员的216份调查问卷。研究结果表明旅游业工作人员的英语及跨文化交际总体水平高于平均值,但英语听力水平,理解不同客户英语的能力,与各种文化背景的人交流的能力仍然低于平均值。此外,从业人员的英语水平与跨文化交际能力的三要素紧密关联,相互影响。因此,旅游从业人员尤其是旅游国际化人才仍然需要大力提升英语及跨文化交际能力。建议在旅游类院校或专业的课程体系中,安排跨文化交际相关的课程。在相关专业的英语教学中,采用蕴含充分跨文化交际知识的教学资源,多措并举,充分提升所培养的人才的英语应用能力及跨文化交际水平。
- 曹小芹
- 关键词：英语旅游跨文化
- 英语导游讲解口语性与非言语特征模态间交互作用研究被引量：1
- 2017年
- 英语导游讲解过程中口语性与非言语特征模态之间产生的交互作用主要有强化、补偿与偏离三种,阐述这三种交互作用的机制可以为导游英语讲解的多模态教学与评估研究提供一种全新视角。有效的英语导游讲解需要增强模态交互间的强化、补偿作用,抑制其偏离作用,而导游英语教学改革亦可从改进教师话语、课堂环境的多模态化、教学资源的立体化及教学评估的多模态化中得到启发。
- 王叶丁褚琴曹小芹
- 关键词：导游讲解口语性
- 试论跨文化交际中的文化迁移对旅游英语教学的启示
- 2015年
- 语言是文化的载体,文化是语言的内容,语言交际意味着文化的迁移,汉语和英语文化的差异决定了要进行有效的跨文化交际,教师就必须注意培养学生的跨文化意识。本文从旅游英语专业主干英语课程中列举跨文化交际中文化迁移的典型事例,来谈一谈文化迁移对旅游英语教学的启示。
- 贲培娣曹小芹
- 关键词：跨文化交际文化迁移旅游英语教学
- 信息技术辅助的高职专业英语课程教学探索——以《导游英语》为例被引量：2
- 2015年
- 信息技术与高职英语课程教学的整合,可以有效解决英语教学资源不足及学生学习基础参差不齐的问题。信息技术辅助的《导游英语》教学探索首先要进行综合完善的教学设计,合理分配信息化资源,利用信息化技术。随后根据教学设计的程序实施教学。教学设计和实施均应以任务为线索,突出任务应用和能力拓展,从而有效地提高学生的导游英语语言应用能力。
- 曹小芹刘淑义
- 关键词：信息技术教学设计教学实施
- 试论混合式ESP翻转课堂模式的构建——以旅游英语课程为例被引量：1
- 2018年
- 信息技术应用于英语教学势不可挡,混合式ESP教学逐渐得到推广。当前混合式ESP教学不够普及,构建有效的混合式ESP教学模式研究不够深入。本文以南京旅游职业学院基于信息技术的旅游英语教学模式构建探索为例,以学情分析为基础,基于信息化情境深入探讨教学目标的制定、教学资源的构建、任务型和案例型教学方法的综合使用,小组合作性教学活动的实施及形成性课程评价方式的确立,最终构建混合式ESP翻转课堂教学模式。
- 曹小芹鲁阳阳
- 关键词：混合式专门用途英语
- 支架理论视域下旅游目的地英文解说词写作研究
- 2020年
- 旅游目的地英文解说词属于专门用途英语(ESP)体裁,是传播目的地内涵及推广其形象的重要途径。研究发现,教师在教授英文解说词写作过程中融入支架理论,通过讨论、讲授、引导等支架行为,应用相应的支架模式,包括明辨情境、认知帮助、分解任务及架构篇章、提供句式支架、提供词语支架、形成示范模板等。最终减轻学习者创作目的地英文解说词的困难,形成较为完善的旅游目的地英文解说词。
- 曹小芹
- 关键词：写作专门用途英语
- 基于文化负载词习得的跨文化交际能力培养——以旅游英语课程为例
- 2018年
- 跨文化交际能力是涉外旅游业从业人员必备的素质。高校旅游类专业的旅游英语课程的目标之一是培养未来的旅游从业人员的跨文化交际能力。本文分析了在旅游英语课堂上,学生文化负载词习得方法,从而为提高学生的跨文化交际能力提供借鉴。
- 曹小芹鲁阳阳刘寒雨
- 关键词：跨文化交际文化负载词旅游英语
- 跨文化交际视域下的博物馆标识语英译探析——以南京博物院为例
- 2019年
- 博物馆中的中华文明博大精深,但因为缺乏统一的英译标准以及译者水平参差不齐,博物馆标志语的英译存在很多不规范的问题。博物馆标识语英译的错误不仅会给国外游客带来误解和不便,更直接影响中国的涉外旅游形象。该文利用跨文化交际的理论来讨论博物馆标识语英译的现状,并以南京博物院为例,从跨文化交际能力的视角出发对南京博物院现有展陈标识语英译错误进行分析、提出修改的策略和建议。
- 鲁阳阳曹小芹
- 关键词：跨文化交际博物馆标识语英译
- 英语教学中教师提问模式研究——基于美国印第安纳大学英语读写课的话语分析
- 2018年
- 教师课堂提问在活跃课堂互动氛围,增进学生语言生成方面产起着重要作用。本文基于美国印第安纳大学英语读写课的话语分析,对教师的提问策略进行研究,分析三种类型的问题对学生思维尤其是对提高学生自主思考意识和进行语言生成方面产生的影响,同时剖析本次课例中教师使用以上三种问题类型的原因及改进措施,以期为英语课堂上教师进行有效提问提供参考。
- 曹小芹
- 关键词：教师提问英语教学
