郭晨
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
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- 社会文化对语言使用的影响
- 2013年
- 一种语言是在各种社会文化因素的共同作用之下的形成的。这类社会文化因素包括历史、地理、经济、政治等不同方面，它不但影响着一种语言的形成，也影响着这种语言的实际应用。文章通过词汇与习语两方面来简要阐释文化对语言的影响作用。
- 王钏力郭晨
- 关键词：语言社会文化词汇习语
- 隐喻能力与英语专业教学
- 2009年
- 隐喻是当今研究的热门话题，隐喻能力是与语言能力、交际能力并存的三大能力之一。隐喻能力是衡量创新型英语专业人才的标准之一。本文简要论述了在英语专业教学中，如何利用词汇、阅读及写作教学构建ESL学习者的隐喻能力。
- 范洪涛郭晨
- 关键词：隐喻能力英语专业教学策略
- COCA语料库在高职高专英语专业词汇教学中的应用
- 2015年
- 词汇是语言学习的基础。高职高专英语课堂上教师常以演绎式教学模式向学生传递词汇知识,COCA这一强大的免费在线英语语料库使得归纳式的词汇教学成为可能,有助于培养学生的探索精神。鉴于该语料库在本科阶段英语教学中的成功经验,本文依据该语料库的几项基础性查询功能,探讨了其在高职高专英语词汇教学中的应用。
- 温长先郭晨
- 关键词：英语专业高职高专词汇教学
- 会话合作原则在英语教学中的应用被引量：2
- 2009年
- 美国哲学家格莱斯认为,在所有的语言交际过程中,为了达到特定的目标,说话人与听话人之间存在着双方都应遵守的原则,他称这种原则为会话的合作原则,即会话参与者所说的话都应符合这一次交谈的目标或方向。语言的教学过程,其实质也是一种语言交际过程。若想取得良好的教学效果,这一过程的参与者,即教师与学生,也应最大限度遵守合作原则,以便共同完成每次课堂教学活动。教师在这一课堂教学交际活动过程中起着掌控和引领的作用,应首先从理论上深刻理解会话的合作原则,之后将其运用实际课堂教学活动中,以使得课堂教学取得最高的效果。
- 郭晨
- 关键词：语言教学
- 英语学习者语言失误的文化因素被引量：1
- 2012年
- 为了明晰英语学习和教学的基本侧重点,采用语料库研究方法,以自建小型英语笔语语料库为基础,以其中出现的语言失误现象为研究对象,归纳出学习者在英语笔语输出时的主要问题。在此基础上,通过对比英汉语言的文字及句式特点,指出英语语言知识的欠缺,以及母语负迁移的影响是导致其用语失误的深层根源,进而建议英语教学与英语学习应首先以英汉语言的基本区别为重,达到事半功倍的效果。
- 郭晨祁继香
- 关键词：英语学习者语言失误文化因素母语负迁移
- 提高高职高专学生英语听力理解能力之对策
- 2013年
- 在高职高专英语教学中,听力教学已经成为不可或缺的一部分,听力理解能力作为语言的一项基本技能也愈来愈受到重视,但是,传统的听力教学只注重测试听力水平,而忽视传授听力技能,导致学生听力理解环节相对薄弱。本文分析了高职高专学生英语听力现状及听力教学中遇到的问题,并针对听力教学存在的问题提出相应的解决方案——培养学生英语听力预测技能,以提高学生的听力理解能力。
- 王钏力郭晨
- 关键词：高职高专听力教学
- 基于高职学生英汉互译失误的反思
- 2011年
- 本文依据高职高专英语专业学生的汉英互译实例,对翻译中出现的失误现象进行分类阐述,指出英语语言能力在翻译实践中的重要作用。多数翻译失误背后均折射出一个本质问题,即源文所蕴含的思维方式在干扰着学生的译文表达。克服源文思维方式的负面干扰,是提高学生翻译能力的前提。
- 郭晨
- 关键词：翻译失误语言特点翻译能力
