李淑蓉
- 作品数：8 被引量：8H指数：1
- 供职机构：山东工业职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 电影在学科教学中可教育性分析——以职业教育与就业指导课为例被引量：1
- 2013年
- 电影在职业与就业指导教育活动中具有积极而丰富的教育意义。电影的可教育性体现在电影作品的方方面面与学生的接受特性、与教师的品质、与该课程教育目标的有机整合中。
- 李淑蓉车均
- 关键词：电影教师品质
- 高职院校平安幸福校园建设初探被引量：1
- 2013年
- 当前,"创建平安幸福校园"已成为绝大多数高等院校在校园建设方面的共识。高职院校在校园建设上也应该结合自身的职业特点和生源情况,将"平安"作为校园建设的前提和根本保障,将"幸福"作为校园建设的归宿和最终目的。
- 王庆义朱玉茹李淑蓉
- 关键词：平安校园幸福校园校园建设
- 高职院校开设电影课的有效性策略被引量：4
- 2012年
- 电影课已经在中小学幼儿园得到广泛的应用且成果累累,但尚未被高职院校充分重视,究其原因是它育人的有效性尚未得到足够的开发和论证。为了发挥电影课在职业教育中的作用,电影作品的选择须遵行一定的原则,并进行有效的教学组织和制度保证。
- 李淑蓉
- 关键词：高职院校电影课教学组织
- 以电影课程践行全人教育理念被引量：1
- 2012年
- 全人教育是以促进人的整体和谐发展为主要目标的教育理念,电影作为大众喜闻乐见的艺术形式,具有可教育性。学校教育中开设电影课程,对学生的全面发展具有特别影响力,有助于全人教育理念的落实。
- 李淑蓉朱玉茹
- 关键词：全人教育电影课程感觉器官审美体验
- 全人教育回归校园的三个面向
- 2012年
- 高职院校要为企业、社会培养有知识、有技术、有道德的职业人才,首先要做的是"人之为人"的教育,以传统文化构建学生的良知良能,培养社会共同体意识,形成共同的社会理想和信念,共同承担社会进步与发展的责任。
- 李淑蓉朱玉茹宋贻举
- 关键词：高职院校全人教育传统文化
- 高职教育存在的问题与对策被引量：1
- 2011年
- 针对高职教育存在的问题提出对策,包括及时更新教育内容,力争学校教育与经济技术发展同步,搭建校企合作平台,增强学生实践操作能力,融合企业文化,增强学校教育的职业针对性,完善课程设置体系,优化学生综合素质结构,等。
- 朱玉茹李淑蓉王庆义
- 关键词：职业教育社会需求
- 高职语文教学文学性问题研究
- 2011年
- 在全人教育已成世界发展趋势的大背景下,通过对当前高职语文教育忽视文学性的倾向及危害的剖析,提出语文作为一个多元、开放的综合性学科,具有文学性、人文性、工具性三位一体的特点。教师在教学中可通过诵读、欣赏、艺术、激情、诗意等有效途径渗透文学性,培养学生的鉴赏能力和审美意识,使学生在审美教育中获得人生的感悟,提升人文精神境界,增强受教育者的语文意识、文化素养,提高高职学生人文素质,促进其全面和谐发展。
- 李淑蓉
- 关键词：高职语文审美教育人文精神
- 高职院校开设电影课的实效性探索
- 2012年
- 电影课作为一种重要的教育手段尚未被高职院校充分重视。究其原因是它的实效性尚未得到足够的开发和论证。电影课有助于快速学习人类的文明成果,有利于文化的繁荣与传播,可在一定程度上促进学生认识自然、社会,缩短学校与社会的距离,解决理论与实践相脱节的问题,对学生的全面发展,塑造学生的职业形象有一定的实效性。
- 李淑蓉宋贻举
- 关键词：高职院校电影课实效性
