杨玥
- 作品数：30 被引量：39H指数：4
- 供职机构：天津商务职业学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学规划教育部重点课题天津市高等职业技术教育研究会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学语言文字更多>>
- 我国职业教育国际化的多元主体分析及协同策略研究
- 2021年
- 职业教育本身的跨界特性和职业教育国际化的复杂性决定了多元主体共同参与和发展职业院校国际化的必要性。多元主体包括政府部门、各类院校、企业及其他各类组织机构,但各主体参与职业教育国际化的程度以及合作的协同度制约着职业教育国际化的发展水平。为实现1+1>2的协同效应,政府、职业院校、企业和行业协会应重塑自身角色,并积极构建协同合作策略,明确参与主体权责、提高主体间协同度,找准各主体的利益共同点、实现互惠互利,出台激励评优政策、调动参与主体积极性,以更好地发挥各参与主体在促进职业教育国际化进程中的协同作用。
- 杨玥
- 关键词：职业教育国际化
- 高职应用型会计人才培养规格与课程体系改革实践
- 2014年
- 随着经济全球化时代的来临,企业对会计从业人员的要求已越来越高,高职会计专业的人才培养规格和课程体系需要进行动态调整,以适应社会发展。本文在分析改革前高职会计专业人才培养规格和课程体系的背景前提下,探讨了高职应用型会计人才培养规格与课程体系的改革方案和实施手段。
- 杨玥
- 关键词：高职会计课程体系
- 国外职业教育国际化的多元主体协同机制研究——基于美、德、澳的启示
- 2022年
- 美国、德国和澳大利亚早前已实现多元主体参与职业教育国际化建设,形成了协同机制,并积累了较为成熟的经验。我国在实现多元主体协同推进职业教育国际化过程中,应借鉴国外先进经验,在政府引导下逐步实现主体多元化,完善法律法规,使合作日趋规范并通过建立协调机制推动合作的持续发展。
- 杨玥
- 关键词：职业教育国际化
- 专业英语(ESP)教学质量保障体系研究——基于高职中外合作办学环境下被引量：1
- 2017年
- 从中外合作办学情况来看,ESP课程可以为后续进行专业课的学习打下坚实的基础,是顺利衔接国内和国外专业学习的必修课,也是中外合作办学教学目标是否可以实现的重要因素。然而,目前的高职中外合作办学ESP教学仍存在诸多问题,例如缺乏统一规范化指导和系统性建设、ESP师资力量薄弱、教学模式陈旧以及专业英语教材质量不高等。基于此,构建包括教学过程监控体系、教学条件保障体系、教学管理组织体系和教学质量评价体系在内的中外合作办学ESP教学质量保障体系显得尤为必要。
- 杨玥
- 关键词：中外合作办学专业英语教学质量保障体系
- 职业教育科研评价问题与对策探究被引量：6
- 2015年
- 合理的科研评价是激发教师科研积极性的重要手段,也是推动高职院校科研管理创新的中心环节。目前,职业教育科研评价存在着科研评价错位、科研运行机制缺失、科研评价体系与评价指标不完善等问题。因此,探索、创新职业教育科研评价模式,坚持正确导向,创新评价制度,合理设置指标体系等是值得研究的现实课题。
- 杨玥
- 关键词：职业教育
- 基于企业岗位需求的高职会计课程构建研究被引量：2
- 2015年
- 近年来,高等职业教育的发展在我国取得了很大进步,逐步成为高等教育不可分割的一部分。从国内外经验和趋势来看,普遍以面向就业,培养技术应用型人才为主,越来越多的国家在加强管理和政策引导,有效地把高等职业教育与劳动力市场衔接。本文在调查研究的基础上,对高职会计课程体系进行改革,这将对我国的高等职业教育理论体系的建立和完善具有推动作用。
- 杨玥
- 关键词：岗位需求高职会计课程建构
- 多元主体协同推进职业教育国际化的生成逻辑、内在机理及实施策略被引量：6
- 2021年
- 职业教育国际化水平和国际竞争力的提升是当前国际职教界聚焦的核心问题。文章基于多元主体协同推进职业教育国际化的内在机理,针对目前多元主体协同中的现实困境,从战略协同、需求协同和组织协同三个方面来构建多元主体协同推进职业教育国际化的实现策略:完善政策和制度供给,营造和谐秩序;探寻主体间利益契合点,拉紧合作纽带;疏通主体间沟通渠道,促进良性互动。
- 杨玥
- 关键词：职业教育国际化生成逻辑
- 我国“走出去”企业会计人才支撑体系的反思
- 2015年
- 目前,我国"走出去"企业会计人才支撑体系建设存在一定的问题,制约了我国企业的国际化之路。通过我国"走出去"企业对会计人才的需求现状,分析了我国"走出去"企业会计人才供给中的问题,提出了我国"走出去"企业会计人才保障的措施,为我国"走出去"企业会计人才支撑系统的完善提供一定的借鉴。
- 杨玥
- 关键词：走出去会计人才支撑体系
- 国际比较视野下职业院校学生职业素养的培养与启示
- 2019年
- 随着经济全球化和新科技产业革命的不断发展,世界各国的竞争演变成为人才的竞争,培养“德技双馨”的高素质技术技能人才是大势所趋。当前一些国家的职业教育已经建立了比较完善的职业素养培养体系。文章通过学习借鉴美国、德国、日本三个国家职业素养的理念和培养方式,探寻与我国职业教育发展的契合点,通过健全法律法规体系、搭建职业素养培养平台、突出职业文化渗透、构建评价体系等方式,完善我国职业素养培养体系。
- 杨玥
- 关键词：职业院校学生
- 高职院校中外合作办学内部质量保障体系构建研究
- 2019年
- 近年来,政府及其教育行政部门对高职高专中外合作办学的重视程度明显提高,通过出台相关政策文件,加强对高职高专中外合作办学质量建设的宏观指导点强调要端正办学动机,严格要求外方合作伙伴的选择,加强信息公开和过程监管。民间倡导的中外合作办学认证也在高职高专中外合作办学领域进行探索。本文针对高职院校中外合作办学内部质量保障体系构建问题进行研究,并提出对应的策略。
- 杨玥
- 关键词：高职院校中外合作办学内部质量保障体系
