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庄虹

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：汕头职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇师专
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇教师专业
  • 2篇教师专业发展
  • 1篇单元教学
  • 1篇单元教学法
  • 1篇学法
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园教师
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  • 1篇提升模式
  • 1篇综合教育
  • 1篇综合教育课程
  • 1篇教育改革
  • 1篇教育课程改革

机构

  • 3篇汕头职业技术...

作者

  • 3篇庄虹
  • 1篇黄环

传媒

  • 2篇教育导刊（下...
  • 1篇南方职业教育...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
运用陶行知教育理论探索教师专业发展模式
2011年
现阶段,教师专业化已经有了一定的制度保障,但由于种种原因,教师难以保障持续性的专业发展,专业化成长明显滞后。本文借鉴陶行知的教育思想,立足校本教研,提出教师专业发展的"课题研发提升模式"的目标及操作程序。
黄环庄虹
关键词：陶行知教育理论教师专业发展
略论幼儿园促进教师专业发展的园本模式被引量：1
2008年
基础教育课程改革对教师专业化提出了更高的要求，没有好的教师就不会有好的学校。那么，幼儿园教师的专业发展需要什么样的空间？就目前来讲，幼儿园是否应该承担这些责任和义务？应该创建什么样的园本模式去承担这些责任和义务？这是目前迫切需要解决的理论和实践问题，本文试就这个问题加以论述。
庄虹
关键词：教师专业发展幼儿园教师基础教育课程改革教师专业化
幼儿园实施综合教育课程存在的问题与对策被引量：1
2007年
目前．幼儿园普遍采用的课程模式主要有学科教育课程、综合教育课程和活动教育课程。作为主要模式之一的综合教育课程，其受重视和普遍运用的程度日渐提高，这是幼儿教育改革中令人欣喜的一个方面。从陈鹤琴先生倡导的“单元教学法”到目前幼儿园实施的综合教育课程，可以说，其内容和形式都在不断丰富。本人认为，综合教育课程是把教育的主体、客体、
庄虹
关键词：综合教育课程单元教学法课程模式教育改革
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