张玉
- 作品数：28 被引量：51H指数：3
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- 高职院校“思政课”课程改革与建设的哲学思考被引量：1
- 2012年
- 哲学是理论化、系统化的世界观,同时也是方法论。哲学在高职院校"思政课"课程改革和建设过程中责无旁贷。改革和建设中要把握好的三对哲学范畴:一,实践和认识;二,系统和要素;三,共性和个性。运用好武器,把握好范畴,处理好问题,从而促进改革和建设取得成功。
- 张玉
- 关键词：高职哲学
- 试论高职思想政治理论课教学中的演讲教学法
- 2014年
- 从提高学生能力、促进教师专业化发展和培育核心价值观三方面阐述演讲教学法的优势,针对演讲教学法在高职思想政治理论课教学运用中所存在的缺陷,从演讲前准备阶段、演讲中实施阶段和演讲后收尾阶段三个方面,探索优化演讲教学法的路径。
- 张玉
- 关键词：高职思想政治理论课演讲教学法
- 加强高校思想政治理论课教师队伍建设的思考被引量：1
- 2011年
- 思想政治理论课教师是高等学校教师队伍的一支重要力量。进一步加强高校思想政治理论课教师队伍建设,对于全面实施科教兴国战略和人才强国战略,确保实现全面建设小康社会,确保中国特色社会主义事业取得胜利,具有十分重大而深远的意义。内在提升教师自身素质,结合良好外部条件,内外共同作用,才能更好地进一步加强思想政治理论课教师队伍建设,从而充分发挥思想政治理论课作为大学生思想政治教育主渠道的作用,进一步推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑,不断提高大学生的思想政治素质。
- 张玉
- 关键词：思想政治理论课教师队伍建设
- 改革教学内容,提高思想政治理论课教学的实效性被引量：2
- 2008年
- 从教学内容的角度出发,探索提高思想政治理论课教学实效性的方法和途径.必须深刻领会改革思想政治理论课教学内容的基本要求,正确把握改革思想政治理论课教学内容的基本原则,丰富拓展改革思想政治理论课教学内容的领域,才能提高思想政治理论课教学的实效性.
- 张玉
- 关键词：思想政治理论课教学内容实效性
- 高校志愿服务赋能乡村振兴的时代意义及其实施路径探析被引量：2
- 2023年
- 习近平总书记强调,坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重,举全党全社会之力推动乡村振兴。推进乡村振兴和实现农业现代化是一个复杂而系统的工程,是一项艰巨而光荣的使命。乡村振兴涉及乡村产业、社会主义精神文明建设、农村生态文明建设、农村改革、乡村建设行动、城乡融合、乡村治理等方方面面,需要各级党委齐抓共管,需要过硬的农村干部队伍来砥砺前行,需要广大农民的齐心协力。当然也需要高校志愿队伍来添砖加瓦。本文从高校志愿服务队伍赋能乡村振兴的时代意义、现实基础和实施路径三方面进行初步的探讨,以抛砖引玉。
- 张玉
- 关键词：高校志愿服务
- 用社会主义核心价值体系引领高职院校“两课”课程改革与建设被引量：1
- 2009年
- 社会主义核心价值体系对高职院校学生的正确世界观、人生观、价值观、职业观的形成以及高职院校的办学具有深刻影响。高职院校"两课"课程改革与建设围绕培养高职学生面临职业所必备的关键能力和基本素质,要用社会主义核心价值体系引领"两课"课程改革与建设,才能增强"两课"改革和建设的针对性和实效性,才能实现高职的培养目标,才能为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会培养更多的高素质技能型人才。
- 张玉
- 关键词：高职社会主义核心价值体系
- 提高教师自身素养 增强教学的实效性
- 2007年
- 从教师自身的素养角度出发,探索增强思想道德修养与法律基础课实效性的方法和途径。提高教师自身素养,可以从七个方面着手:良好的师德风范,真诚的爱心关怀,深厚的理论功底,广博的各类学识,广泛的社会阅历,一定的艺术修养,高超的组织才华。
- 张玉
- 关键词：教学实效性
- 加强高职院校“两课”教学实效性的一点思考被引量：1
- 2008年
- 从教学目标和教学内容上阐述了社会实践教学的重要性。只有从思想上真正认识社会实践教学的重要性,才能在实际中真正落实社会实践教学。从而有效避免社会实践教学流于形式,从根本上加强社会实践教学的实效性,乃至整个"两课"教学的实效性。
- 张玉
- 关键词：高职实效性
- 高职思想政治理论课视频教学资源建设的探索与实践被引量：1
- 2014年
- 从资源的有效选取,科学分类,系统管理三个环节探索高职思想政治理论课视频教学资源的开发与建设,这对于充实教学内容,改进教学方法,创新教学模式,增强教学实效,具有重要的意义。
- 张玉
- 关键词：高职思想政治理论课视频教学
- 党的二十大精神融入高校思政课教学的路径探究被引量：3
- 2024年
- 将党的二十大精神深度融入高校思政课教学,是落实立德树人根本任务的内在要求,是思政教师履行教书育人职责的使命要求,是培养新时代好青年的必然要求,是抓好意识形态工作的本质要求。要将党的二十大报告所提及的新观点和新论断,所展现的历史性变革和历史性成就,所倡导的立场、观点和方法融入思政课教学。从融入的主导性、媒介、本质和连贯性四个维度探讨路径选择,让党的二十大精神深入人心,培根铸魂,以更好地培养社会主义建设者和接班人。
- 张玉
- 关键词：思政课
