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金立新

作品数：7 被引量：3H指数：1
供职机构：绍兴县实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇音乐
  • 4篇乐教
  • 3篇音乐教学
  • 3篇小学音乐
  • 3篇小学音乐教学
  • 2篇情感
  • 1篇新教
  • 1篇声乐
  • 1篇声乐教学
  • 1篇前奏
  • 1篇情感激发
  • 1篇情感教学
  • 1篇情感教学策略
  • 1篇热爱
  • 1篇热爱祖国
  • 1篇祖国
  • 1篇小学生
  • 1篇课改
  • 1篇课改背景

机构

  • 5篇绍兴县实验小...

作者

  • 5篇金立新

传媒

  • 2篇魅力中国
  • 1篇中国校外教育...
  • 1篇华夏教师
  • 1篇科教导刊（电...

年份

  • 5篇2013
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
小学音乐教学中情感教学法的应用策略初探
2013年
小学生具有丰富的情感细胞的同时具有强烈的情感需要，因而教师作为引领学生成长的导航者．应在日常教学过程中通过情感教育培养学生良好的情感。因而在，1、学音乐教学中，应通过开展情感教育引导学生更好的感受音乐中蕴舍的情感。从而活跃音乐课堂氛围，实现情感与教学的完美结合。因而本文主要就小学音乐教学中情感教学法的应用策略进行了初探。
金立新
关键词：小学音乐情感教学策略
形象直观法在小学音乐教学中的运用浅谈被引量：2
2013年
音乐是一门通过声音来描写自然与社会现象的抽象学科,小学生在思维特点上处于从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,他们特有的心理和生理特点决定了小学音乐教学方法。
金立新
关键词：小学音乐
情感激发是声乐教学的前奏
2013年
情感是一个人对他人和对事物的带有个人态度的心理过程，积极的情感有助于促进学习效率的提高，促进人格健康。新课改背景下的小学声乐教学更加倡导自主高效。小学阶段的声乐教学是学好声乐的关键和启蒙阶段，在小学声乐教学中加强学生情感因素的培养，其重要意义在于引导学生接触基础声乐知识的同时引导学生以歌曲的形式抒发自己的情感，因而新课改背景下的小学音乐教材中编排的歌曲大都将热爱祖国、关心集体和热爱劳动等积极情感集于一体，成为小学生认知世界的主要渠道之一，例如在音域较窄的《祖国，祖国，我爱你》这一歌曲中，尤其适合低年级少儿的演唱，在这一歌曲教学中通过教师的引导和教材精美的插图提示培养学生对祖国热爱的情感。
金立新
关键词：声乐教学情感激发热爱祖国歌曲教学前奏课改背景
为小学生插上音乐的“翅膀”
2013年
现如今，作为祖国未来接班人的小学生，与音乐相伴时，他们之所以会手舞足蹈，是因为音乐表迭出了孩子们内心最深处的情感。林语堂曾经说过：“鹤足的挺拔之美是逃离危险的结果，熊掌的雄壮之美是捕捉食物的结果，而音乐的艺术之美就是积聚灵感的结果。”
金立新
关键词：小学生音乐教学方法
浅析小学音乐教学的创新教学被引量：1
2013年
传统的音乐教学只是教师主动教授，学生被动学习，教师不会有意识地为学生提供创造思维的时间和空间，“授之以鱼”，而非“授之以渔”。而现代音乐教学则要求教师要进行创新，强调“授之以渔”。因此，教师必须对音乐课进行创新。
金立新
关键词：小学音乐教学
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