- 高职高专教学质量监控与教学评价体系研究被引量：3
- 2013年
- 高职高专院校教学质量管理和评价保障的建立,是完成高职高专院校教学质量的全面管理的基石,既保证了我们使用一些先进的教学手段和措施,还在很大程度上提高了教学质量。笔者通过在掌握衡量教学质量标准基础上构建了一系列科学的、有效的教学质量监控评价体系,并说明了笔者在实践过程中建立教学质量评价体系的具体经验和优秀的做法。通过这一系列的做法,构建了行之有效的教学质量管理监控平台。
- 姜旭
- 关键词：高职高专教学质量教学评价
- 浅析高职高专院校英语专业实施弹性学制与学分制的研究被引量：1
- 2013年
- 由于高职高专院校的学生来源复杂,质量良莠不齐,如果还继续沿用以前的学年制教学管理已经不能满足当今社会对人才的要求。因此,为了让一些成绩比较低的学生也能够提高学习兴趣,提高他们学习英语的自主学习的能动性和积极性,作者在英语专业尝试了弹性学制和学分制改革,实行差异管理,因材施教,促进学生个体学习的发展。
- 姜旭
- 关键词：英语专业弹性学制学分制
- 大学英语口语教学策略探究被引量：1
- 2005年
- 针对目前我国大学英语口语教学中存在的问题,根据现代外语教学理论进行了分析和探究,并结合教学实际提出了解决问题的对策。旨在通过目的明确、形式多样的口语训练,帮助学习者掌握交际技巧,提高跨文化交际能力。
- 赵晓丹姜旭
- 关键词：口语教学多样性跨文化交际
- 高校大学英语选课制度的探讨
- 2012年
- 随着社会的发展,经济的全球化,大学英语教学面临着巨大的挑战。这种情况下,课程设置的调整,教材的更新、教学内容和方法的改变都成为大学英语教学迎接挑战的重要环节。
- 姜旭
- 关键词：教学改革大学英语教学自主选课
- 小议背景知识对英语阅读理解的影响及解决对策
- 2013年
- 语言学习不是一个孤立的过程。对于我们把英语作为外语来学的中国学生来说,影响阅读能力的主要因素,除了语言知识和阅读技巧外,还有文化背景知识。笔者结合自己的教学实践总结了切实可行的文化背景知识传播的途径。总之,在英语阅读教学中,传授语言知识和阅读技巧的同时传授文化背景知识已成为一种必然的趋势。
- 姜旭
- 关键词：文化背景知识英语阅读教学
- 网络环境下的商务英语教学模式改革的研究
- 2012年
- 传统教学中单调、枯燥的教学环境，“照本宣科”的教学模式已不能满足现今高职高专院校商务英语专业教学要求。本文旨在讨论对利用多媒体网络环境进行商务英语教学模式改革的研究，为高职院校“理论＋实践”的教学理念提供一套行之有效的教学设计。
- 姜旭
- 关键词：高职高专商务英语网络教学
- 试论如何提高英语阅读能力
- 2007年
- 阅读的目的就是为了获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用的信息。阅读能力是培养学生自学能力的手段,同时阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高。因此,在学生学习英语的过程中提高学生的英语阅读能力具有重大意义。
- 姜旭
- 关键词：提高英语阅读能力
- 基于建构主义设计的网络环境下英语视听说教学模式研究被引量：1
- 2013年
- 建构主义学习理论是英语视听说课程所需的学习理论。在社会的需求下,大学英语听力课程已经由原来单一的听力发展到现在的视听说三维一体的立体空间式听说训练。如何利用网络环境建构英语视听说语言情境是我们本次研究的主要目的。通过研究实践,作者提出了几种教学方法,有助于教师在英语视听说教学活动中充分利用网络资源,提高学生的听力水平和英语口语交际能力。并且提高学生利用多媒体网络和媒体获取信息、筛选信息、运用及创造信息的能力。
- 姜旭
- 关键词：建构主义视听说课程互动教学
