刘诗宇
- 作品数：12 被引量：34H指数：3
- 供职机构：大连外国语大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中国外语教育基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 国别文化课程对英语专业学生跨文化交际能力发展的影响被引量：6
- 2016年
- 英语专业教育要求扩大学生的知识面,增强对文化差异的敏感性,提高综合运用英语进行跨文化交际的能力。我国某高校英语专业在内容与语言融合教学理念的指导下对传统的英语语言技能课程进行了改革,为学生开设了国别文化系列必修课程。本研究重点关注国别文化课程对学生跨文化交际能力产生的影响。研究采用了定量与定性相结合的方法,通过测试、课堂观察和访谈采集研究数据,对学习国别文化课程的实验组和学习传统语言技能课程的对照组进行准实验对比研究。研究获得以下结果:第一,实验组的跨文化知识、沟通技能、跨文化态度发展显著优于对照组;第二,在构成跨文化交际能力的诸要素中,实验组文化知识、行为灵活技能、身份维护技能、互动管理技能、互动信心、交际参与的发展显著优于对照组,互动愉悦、尊重异国文化发展优于对照组但无显著性差异。总体来看,国别文化课程对学生跨文化交际能力的发展产生了非常积极的影响。分析课堂观察和访谈数据发现,两组产生的差异与课程设置、教学方法、评价方法有关。本项研究的结果对改革英语专业的课程体系、提高学生的跨文化交际能力具有积极的启示意义。
- 常俊跃金琳刘诗宇
- 关键词：语言课程跨文化交际能力
- 内容语言融合理念下英语专业学生跨文化交际能力培养研究
- 2024年
- 跨文化交际能力的培养是英语专业教育不容忽视的重要教学目标之一。本研究针对东北某高校开设的内容语言融合国别区域文化课程,采用定性的研究方法,借助半结构化访谈和课堂观察收集数据。研究发现,教师可采用讲解课内外语言和内容知识、多角度客观性阐述文化内涵、借助多媒体鉴赏文化产物、分享跨文化交流经历的分析型教学策略以及模拟跨文化情景、组织思辨活动、提供跨文化交流机会的经验型教学策略,从而在认知、情感和行为三个层面培养学生的跨文化交际能力。
- 刘诗宇
- 关键词：跨文化交际能力
- 外交话语中规避回答策略及其仪式化关系联结被引量：12
- 2020年
- 规避回答是外交话语中常见的语用策略。与日常言语交际相比,外交话语的交际参与者更加复杂多元,继而会影响在该仪式情境中语用规避的实现方式。本研究以中国外交部例行记者会转写文本为语料,从仪式礼貌视角探究中国外交规避回答策略特征并对Goffman提出的关系联结概念进行深入阐发。具体而言,挖掘中国发言人如何在媒体互动中遵循仪式规程模式,以及如何通过规避回答与第三方公众实现关系联结。研究发现,中国外交部发言人采用"陈述立场"、"给予建议"、"直接拒绝"、"暂时规避"、"其他策略+陈述立场"等回答策略,避开或回击记者的提问,从而表达出中方立场,并通过"和平观"、"义利观"、"责任观"等道德观念,以及"陈则蕴理"、"意于言外"的语言风格加强主体间情感。
- 刘风光刘诗宇
- 项目依托式学习在学术英语写作课中的应用研究被引量：8
- 2015年
- 以国内某外国语大学英语专业三年级和四年级学生为研究对象,对学术英语写作课程中的项目依托式学习效果进行了研究。定量分析与定性分析数据表明,学术英语写作课程中的项目依托式学习方法有效提高了学生的研究能力,并对学生的写作能力产生了积极影响。
- 朱效惠罗扬刘诗宇
- 关键词：学术写作写作能力
- 英语专业学位论文与英文期刊论文中文献引用特征的对比研究被引量：2
- 2015年
- 文献引用是英语学术论文最重要的特征之一,它能够反映作者研究的深度和广度,使论证更加充分、更有说服力。本研究采用了定量研究和定性研究相结合方法,对比分析了英语专业学位论文和英文期刊论文的文献引用特征及存在的差异。研究发现,在文献引用内容上,英语专业学位论文没有形成英文期刊论文中完整的研究框架;在文献引用策略功能上,英语专业学位论文应用的策略种类较单一;在文本形式上,较英文期刊论文相比,英语专业学位论文不够客观。
- 刘诗宇朱效惠
- 基于CiteSpace的国内语用模糊研究可视化分析
- 2019年
- 本文基于CiteSpAce可视化分析发现,近年来,国内对语用模糊的研究发文量虽有所下降,但依然是国内研究者关注的焦点之一;相关研究以区域性研究为主,跨地区研究者间的合作有待进一步加强。该研究主题呈现很强的聚集性,涉及语用功能、顺应理论、关联理论、礼貌原则等多个方面。
- 刘诗宇
- 关键词：语用模糊CITESPACE可视化分析
- 政治话语分析的认知批评语用融合路径重塑被引量：2
- 2021年
- 近年来,批评话语分析呈现多学科融合趋势,本研究在探讨语用学、批评话语分析、认知语言学融合的可能性和必要性的基础上,以政治话语为例,基于指示语的认知指示转移性、言语行为的话语阐释多维性、(不)礼貌的多元受众关系联结性以及批评隐喻的动态及选择性,提出认知批评语用的四种融合范式,包括批评认知指示语的话语空间范式、批评言语行为的语力-动态-取效范式、批评(不)礼貌的仪式规程和概念整合范式以及批评隐喻的认知关联顺应范式,并依托Fairclough的批评话语分析三维模式,建构微观语篇世界、中观心理世界、宏观现实世界三个层面的认知批评语作为分析框架,从跨学科视角探究认知批评语用理论、方法和议题,旨在为后续研究提供理论参考。
- 刘风光刘诗宇
- 关键词：政治话语
- 英国社会与文化课程对英语专业学生英语语言学习的影响分析被引量：1
- 2015年
- 通过问卷调查、课堂观察及半结构化访谈采集数据,采用定量与定性相结合的分析方法探索了内容依托实验课程英语专业英国社会与文化对英语专业学生的语言知识、语言技能方面产生的影响。研究发现,该课程对学生的英语知识学习、英语技能提高产生了积极影响,但影响程度大小有别。此外,研究还发现在该课程的教学过程中也存在一些问题,并提出了相应的改进措施。
- 刘诗宇常俊跃
- 关键词：英语专业语言学习
- 依托文化课程培养英语专业学生跨文化交际能力的教学策略研究
- 在全球化背景下，跨文化交流日益频繁。与此同时，随着我国“一带一路”战略的推动和实施，社会对具有跨文化交际能力人才的需求与日俱增。因此，培养跨文化交际能力成为英语专业教育的重要教学目标之一。 本文从认知、情感、行为三个维...
- 刘诗宇
- 关键词：英语专业文化课程跨文化交际教学策略
- 文献传递
- 英语专业写作训练方法实证研究被引量：1
- 2016年
- 文章通过定性与定量相结合的研究方法,借助半结构化访谈和问卷调查采集研究数据,关注了英语专业内容依托教学系统改革实践中专业知识内容的扩展与英语写作能力同步提高的多种结合形式。研究发现,教师在教学中采用了创意改写课文、读后续写课文、编写导游册写游记、撰写期末论文等多种写作训练方式,并且大多数学生认为这些方法比较有效。但在实施过程中存在反馈不及时、专业知识与写作训练活动结合不紧密、缺乏写作技巧指导、学生缺乏对写作的兴趣等问题。针对上述问题,文章提出了相应的解决策略。
- 刘诗宇常俊跃
- 关键词：英语专业写作训练
