朱莉
- 作品数：3 被引量：19H指数：1
- 供职机构：滨州市人民医院更多>>
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- 浅析基于PBL教学模式下的临床医学教学应用
- 2021年
- 本实验将总结PBL教学模式的应用方法,进一步提高医学教学改革的质量,为临床医学专业学生的学习提供高质量的教学模式。方法:本实验选取2019年1月至2019年12月的临床医学生为研究对象,共120人。通过分组教学方法比较教学计划,对照组医学生采用传统的教学模式,观察组医学生采用PBL的教学方法。分析了教学方法的应用效果,评价了教学质量。结果:从教学质量的角度来看,观察组学生的理论和操作得分分别为(92.6±3.5)和(94.1±3.0)分,而对照组为(88.9±3 .5)点和(85.6±4.0)点之间,两组之间的差异更显着且具有统计学意义(P <0.05)。在综合能力的比较中,观察组医学生的沟通与合作能力较好,并得到了充分的锻炼。具体而言,观察组得分为(89.6±3.4)分,对照组得分为(89.6±3.4)分。是(81.0±2.5)分,相差较大。同时,在教学满意度调查中,观察组医学生满意度为96.7%,明显高于对照组的86.7%。差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:PBL教学法的使用对提高临床医学专业学生的专业知识和综合能力有很大帮助,提高了学生思考和解决问题的能力,取得了良好的教学效果,具有临床推广价值。
- 李姗姗朱莉丁元坤
- 关键词：PBL教学模式医学教学改革学生综合能力教学质量
- 超早期强化降压治疗对基底节区脑出血的影响被引量：19
- 2013年
- 目的探讨超早期强化降压治疗对基底节区脑出血的影响。方法120例超早期基底节区脑出血患者随机分成强化降压组和普通降压组，每组60例，分别在开始治疗后的lh内用静脉降压药物使收缩压控制在130—140mmHg（1mmHg=0．133kPa）、160～180mmHg，并维持24h。于治疗前、后进行美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分、改良Rankin量表（mRS）评分和头颅CT检测，计算血肿量、血肿扩大例数和水肿量，进行组间比较。结果治疗后14d时强化降压组NIHSS评分明显低于普通降压组（P〈0．05）。强化降压组治疗后90d时mRS评分为中重度残疾的比例（25．O％，15／60）明显低于普通降压组（43，3％，26／60）（P〈0．05）。强化降压组治疗后24h时血肿量明显小于、血肿扩大例数明显少于普通降压组（均P〈0．05）。强化降压组治疗后5d、14d时水肿量明显小于普通降压组（均P〈0．05）。结论基底节区脑出血患者超早期强化降压治疗能减少血肿扩大、减轻脑水肿、改善患者的神经功能。
- 巩法桃于立萍田强元董树刚朱莉刘龙龙沈象鹏
- 关键词：脑出血强化降压血肿扩大脑水肿
- 脑血流速度变化与急性脑梗死患者近期神经功能预后的相关性研究
- 目的:探讨脑梗死患者急性期脑血流速度变化与近期神经功能预后的相关性,评价经颅彩色多普勒超声(TCD)检查技术是否可以作为预测急性脑梗死。方法:对60例急性脑梗死患者在发病24小时内和发病1周时,根据TCD检测频谱和颅脑M...
- 刘龙龙王忠功王国卿吴刚巩法桃王新民朱莉王宁芬
- 关键词：TCD脑梗死
- 文献传递
