肖磊
- 作品数：44 被引量：199H指数：9
- 供职机构：河南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学环境科学与工程更多>>
- 科学哲学融入科学教师教育刍论被引量：1
- 2016年
- 科学素养是当代公民的必备素养。当前学校教育对学生科学素养的培养存在偏差，其主要原因在于教师科学哲学观的片面性。科学哲学旨在探究科学本质，考察科学的存在论和价值论基础，对科学进行哲学反思和超越。因此，应端正教师科学哲学观，进而提升学生科学素养。科学哲学融入科学教师教育，在宏观上需要转变教师观念、优化课程设置；在微观上可采用如下教学方法：利用侦探小说诠释科学哲学核心概念，结合科学史阐明科学、技术和社会的关系，为各科教师讲授相应的学科科学哲学知识。
- 肖磊
- 关键词：科学哲学
- 教师专业化的制度困境与突围路径被引量：13
- 2018年
- 教师专业化不仅关乎教师社会地位的提升,更关乎教育事业的科学开展。教师教学转化能力的养成与提升是教师专业化的核心。这种能力并非自发形成的,而是需要经过长期的教师教育方能养成。由于师资的结构性短缺和模仿国外,我国教师政策逐步走向开放化,但相关制度尚不健全,忽略了"准教师"教学转化能力的考察。摆脱这种困境的可能路径有两个:其一,摒弃教师开放化政策,保证未来教师具备较高的专业素养;其二,继续教师开放化政策,但完善相关制度,保证教师队伍建设的自由度与公正性。
- 肖磊
- 关键词：教师专业化教学转化教师教育制度悖论教师资格认定
- 关于核心素养研制的几个基本问题被引量：29
- 2016年
- 当前,关于核心素养的讨论与研究已成为教育学界的一阵热潮。但是,很多人表面上看是在基于核心素养谈论教育问题,实质上对于核心素养的一些基本问题的理解是较为模糊的,甚至存在着诸多误解,这不利于我国教育改革的全面深化。本文正是基于对核心素养的诸多误解,对核心素养研制过程中的几个基本问题进行澄清,指出需要处理好核心素养研制的本土与异域的关系问题、部分与整体的关系问题、抽象与具体的关系问题,以期使核心素养的研制真正符合我国的教育实际,而不是仅仅为了跟上国际潮流。
- 肖磊
- 关键词：教育方针课程标准
- "北碚之父"--卢作孚教育现代化思想回眸
- 卢作孚是近代中国实业教育家，一生积极推行社会教育。因其丰富的个人经历，加之自己不辍的思考，形成了一套系统、超前的教育思想体系，为推动近代中国教育现代化和职业教育发展积累了宝贵的历史经验。本文试图从"教育活动生涯"、"教育...
- 赵绪松肖磊
- 关键词：卢作孚教育现代化乡村建设教育家
- 论课程评价制度创新的阻力及其化解被引量：6
- 2021年
- 课程评价制度创新是指以新的思想和理念为指导,通过调整和变革已有的课程评价规则,制定出新的课程评价规范,平衡利益相关者的关系,为更大化地实现人和课程发展的价值目的而进行的创造性活动。它旨在通过创新课程评价制度,保障和提高课程评价的实践效能,实现课程评价向实践育人的回归。在现实中,预成论的思维方式、传统制度的路径锁定、考试和管理的文化依附等分别形成了课程评价制度创新的思维阻力、制度阻力和文化阻力。我们要实现化解阻力,推动课程评价的制度创新,就需要由预成论思维转向生成论思维,采用自然演化和理性建构并存的渐进式改革模式,并营造适宜制度创新的文化氛围与文化生态。
- 徐彬刘志军肖磊
- 关键词：课程评价
- 课程改革制度化:内涵、层次与标准
- 社会的精神实质要求课程改革实现制度化.课程改革的制度化是指,课程改革作为一项复杂的社会实践活动,需要建立起健全的、合理的"制度丛"来规约其朝着合理性的方向发展.与富兰所说的目的论层面的制度化相比,本文...
- 肖磊
- 关键词：课程改革
- 核心素养、综合素质评价与人的全面发展
- 本文旨在澄清核心素养和综合素质评价各自的内涵，并尝试辨析二者间的联系与区别，希望能够为我国教育领域的综合改革、为素质教育的科学开展提供理论支持。总之，核心素养和综合素质评价之间既有联系又有区别。二者的共同之处是都是为了素...
- 肖磊
- 关键词：综合素质评价全面发展观
- 关于学生评价的几个基本问题
- 学生评价在学校教育中起着至关重要的作用，是衡量学生发展状况、学校教育效果的重要途径，需要认真对待和科学谋划。学生评价的科学开展需要我们正确处理如下几个基本问题：第一，评价对象的复杂性与结果表征的简单性之间的关系;第二，评...
- 肖磊
- 从编辑到发展:教科书开发的"板桥模式"探析
- 教科书开发的机制在外人看来一直是一个"黑箱"，这严重制约着教科书理论的深入发展，也不利于教科书实践的科学发展。"板桥模式"是上世纪70年代至90年代在我国台湾地区颇具影响力的教科书开发模式，台湾学界对其给予了高度的评价。...
- 肖磊
- 关键词：课程实验小学教师教师培训
- 关于课程改革制度建设的几个基本问题被引量：3
- 2017年
- 课程改革是一个'社会—政治'过程,其中充满了权力的博弈、价值观的冲突以及利益的调和。其正常开展需要诸多条件的保障,制度因素是最为重要、最为关键的一个因素。课程改革制度可以规范权力的运行、观念的表达以及利益的分配,使课程改革形成一种有秩序的自由。由于我国课程改革制度的缺失或不尽合理,导致课程改革过程中出现了一些非理性和随意化的现象,究其实质就是自由与秩序的矛盾和冲突在课程改革的突出表现,也是课程改革制度理性缺失的现象表征。课程改革(主体)应秉持制度理性,建立民主参与、科学论证的课程决策制度,权责明晰、对等统一的课程管理制度,指标完善、公开透明的教科书制度,分工明确、及时到位的课程实施制度,多元参与、客观中立的课程评价制度,尽最大可能确保课程改革的合理进行。
- 肖磊
- 关键词：课程改革自由秩序
