李涛
- 作品数：56 被引量：56H指数：4
- 供职机构：朝阳师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金辽宁省社会科学规划基金上海市哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 《简·爱》的女性自我意识建构被引量：2
- 2016年
- 为研究《简·爱》的女性自我意识,分析了简·爱不同成长阶段的思想和行为表现。研究发现:在男性霸权压迫下,简爱蔑视并挑战男权,突破不平等的意识,建构了追求人格独立、经济独立和自由平等爱情的强烈女性自我意识,标志着新时期女性意识的初步觉醒。
- 陶艳春李涛
- 关键词：女性意识
- 跨文化交际中的语用失误之探讨
- 2015年
- 语用失误就是语言使用的不得体,也就是说语用者违背了得体原则而导致听话者理解错误。本文拟从语用学的角度分析引起语用失误的原因,提出在英语教学中应如何渗透中西文化,避免由于文化差异产生交际障碍,造成交际误解和冲突,从而提高学生的跨文化交际的能力。
- 陶艳春李涛
- 关键词：语用失误文化差异英语教学
- 编辑出版家林语堂的编译策略研究被引量：4
- 2016年
- 立足于林语堂集翻译、创作和编辑于一体的独特编译现象,深入系统地探讨了林语堂的编译策略以及林语堂编辑出版与翻译创作之间的互动关系,揭示了林语堂的编译策略给跨文化传播和翻译研究领域带来的诸多启示。
- 冯智强李涛
- 深入解读文本 优化教学设计被引量：1
- 2015年
- 文本解读是阅读教学设计的起点,阅读教学设计是建立在深入解读文本的基础之上。语篇是一个有着内在逻辑的整体,因此文本解读应从整体理解语篇内容入手,分析句与句之间、段与段之间的衔接方式,句子与文本主题之间的内在联系,将语篇信息和语篇结构结合起来。教师在设计阅读教学时,要根据单元主题、文章标题、文本结构梳理文章主线和脉络,有针对性地提出有意义的问题,激发学生思考讨论,培养学生的批判性思维能力和发散性思维能力,从而提高学生的阅读能力。
- 陶艳春李涛
- 关键词：语篇教学文本解读
- 《清兵卫与葫芦》:对立之中的独立意识——兼论志贺直哉追求独立自我的轨迹
- 2016年
- 《清兵卫与葫芦》是志贺直哉早期创作的经典代表作品。众多专家学者关注该作品中所体现出来的青年志贺直哉的对立思想,对于青年志贺直哉渴望实现独立自我的人生理想之表达却有所忽略。因此,本文通过文本细读,试对处于人生对立时期的青年志贺直哉其思想中所蕴藏的独立意识进行初步分析,旨在从文学伦理观建构和嬗变的视域下,来阐明志贺直哉追求独立自我的人生思考和行动轨迹。
- 王建华李涛
- 关键词：《清兵卫与葫芦》志贺直哉
- 雪漠作品中乡土语言英译策略分析——以《大漠祭》和《猎原》为例
- 2023年
- 雪漠通过大量乡土语言的书写,凸显其小说《大漠祭》与《猎原》的甘肃地域民俗、民情和民风。两部小说共包含成语、谚语、歇后语、惯用语及方言在内的1046条乡土语言。运用周领顺教授提出的“直译”“意译”连续统理论,对小说英译文本的翻译策略进行定量与定性分析发现,译者葛浩文(Howard Goldblatt)与林丽君(Sylvia Li-chun Lin)对不同类型的乡土语言善于采取不同的翻译策略进行翻译。其特点是:成语以解释性意译为主,谚语和歇后语多使用直译策略,惯用语和方言主要采取归化式意译的方式处理。两位译者把直译、意译、归化等翻译策略灵活地结合起来,在保持源语文化韵味的同时兼顾了译文的接受性,使译文和原文得到了较好的契合与呼应。
- 王莹李涛
- 关键词：英译策略
- 论《呼啸山庄》中希斯克里夫的悲剧性格被引量：4
- 2016年
- 为了解读《呼啸山庄》中主人公希斯克里夫扭曲的性格,从希斯克里夫所处的生活环境、他与凯瑟琳的爱情悲剧及当时的社会背景三个方面分析了希斯克里夫性格扭曲的成因,希斯克里夫在受尽他人的歧视、凌辱、个性的压抑以及他深爱的女人对他背叛后,不惜用一切残酷手段来对他的敌人进行疯狂的报复,在复仇中他的人性被扭曲,失去自我。希思克利夫的一生是充满浓厚悲剧色彩的一生。
- 陶艳春李涛
- 关键词：复仇
- 混合式教学模式实施过程中存在的问题及改进措施被引量：1
- 2020年
- 针对混合式教学实践中存在的问题,探索相应的对策及有效措施,即:善用网络学习平台,综合线上线下评价方式,培养学生职业技能和自主学习管理能力,不断提高教师的教学水平。
- 田川耿建祥李涛
- 关键词：高职院校混合式教学公共英语
- 中西方时间取向差异对比研究被引量：2
- 2016年
- 时间取向是非语言交际的要素之一。中西方在时间取向方面存在着巨大差异,极易导致跨文化交际中的误解和冲突。以Edward Twitchell Hall的单维度时间和多维度时间理论以及Kluckhohn和Strodtbeck的时间取向理论为基础,分析比较中西方时间取向的差异,以避免交际中的误解和失败,进而成功地实现跨文化交际。
- 李涛
- 关键词：非语言交际
- 浅谈如何提高学生的英文写作能力
- 2015年
- 就目前学生在考试中的英语写作现状和写作中的常见错误进行分析,重点论述如何提高学生英文写作能力的相关策略与措施。
- 李涛
- 关键词：英文写作
