陈纪华
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
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- 数学史教学在高中数学教学中的意义——浅谈新课程标准下数学史教学被引量：2
- 2012年
- 从基础教育课程改革的状况来看,很多数学老师还是在进行数学教学时,经常把有关的数学史知识省略不讲,这就极大的忽视了数学史对中学数学的促进作用。笔者对所在学校的高二学生进行了一次数学史方面的抽样调查。本次调查发放调查表800份,回收800份统计如下:
- 陈纪华
- 关键词：数学史教学数学观念高中数学教学基础教育课程改革数学素养数学家
- 作文教学策略四要点
- 2009年
- 一、鼓励——创作不竭的动力
美国教育学家巴士卡里雅博士宣称：“把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。”他的妙方就是赞扬和鼓励。作文教学同样需要教师拿起表扬的武器。中学生有强烈的自尊心和好胜心，有渴望得到肯定和赞扬的心理需求。教师要善于抓住这一点，在作文教学中鼓励学生，用赏识的眼光看学生，不管学生的作品多么拙劣，也不能讽刺、挖苦他们，以防止他们在写作中产生自卑感，产生自我否定，甚至对写作产生反感。
- 陈纪华
- 关键词：作文教学教学策略教育学家心理需求自我否定优等生好胜心
- 新课程背景下高一数学教学的思考
- 2012年
- 当前,新课程改革已走过十年。经历了义务阶段的学习,通过了中考,学生满怀成功的喜悦与对新学习生活的憧憬,充满着好奇与求知的渴望,进入了高中阶段的学习生活.相对而言,他们都具备了高中学习的基础,学习态度积极,理应取得较为理想的学习成绩.然而,较为普遍的现象是。
- 陈纪华
- 关键词：新课程理念高中数学课程数学学习高一数学数学语言
- 高三冲刺阶段数学复习的若干建议被引量：2
- 2016年
- 每年高考前的冲刺阶段，都是高三数学复习最艰苦的阶段。一是因为随着高考的日益临近，无论是学生还是教师，压力都是与日剧增；二是随着复习的逐渐深入，学生的数学能力的提升逐渐遇到了瓶颈，举步维艰，有的学生到了这个时候感觉力不从心，数学成绩反而有所下降。由于工作关系，笔者平时较多地深入高三一线，在与高三师生探讨交流的过程中，很多教师流露出一种困惑，那就是到了高三下半学期，感觉比较茫然，复习的目的性不强，课堂效率不高。如何剖析这一现象及其背后原因，并且针对性地提出解决方案，笔者想通过本文抛砖引玉，给高三师生一些借鉴与思考。
- 陈纪华
- 关键词：数学复习冲刺阶段高三数学能力数学成绩课堂效率
