- 科学严谨 服务学生——读新版(人教版)九年级化学(上册)有感被引量：1
- 2013年
- 新版（人教版）九年级化学教材虽改编力度不是很大，但在保持原有风格的基础上，更能有效体现出知识的逻辑顺序，更符合学生心理发展顺序和认知规律，文中内容的叙述更为严谨、缜密，更加尊重事实，更有利于学生自主学习和后续发展等特点。
- 陆向华
- 关键词：新教材
- 应用归纳法,让化学课堂更高效
- 2021年
- 初中化学教学,对于教师的引导能力有很高的要求。因化学知识抽象难以理解,学生很难掌握逻辑与规律,教师必须要合理利用归纳法去引导学生,帮助学生总结知识点的关系以及规律,才能让学生对知识的理解更加深刻。一、归纳解题方法,找到解题路径解题方法的归纳,是化学归纳教学的重点,学生死记硬背,久而久之只会感到厌烦,但是学习的效率并不能得到提升,反而会很快遗忘已经掌握的知识点,最终这样的学习过程便会沦为徒劳。所以为了让学生少走弯路,少做无用功,更快掌握解题的思路,教师应当利用归纳教学的方式,引导学生掌握更多的解题技巧,学会灵活运用,这样无论题目当中的条件如何变化,学生都能够迎刃而解。
- 陆向华
- 关键词：初中化学教学归纳教学化学课堂归纳法解题方法解题技巧
- 防疫新要求 能力新提升——谈初中化学生态课堂的实践与研究
- 2020年
- 2020年的寒假,全国上下因为新型冠状病毒而开展了一场没有硝烟的战役,在这场战役中,对教育工作者也提出了更高的要求,如何在这场战役中,引导学生做好居家学习和生活,在让学生感受到这个关键时刻的责任与当担,也做好居家自学,为此,对初三学生如何做好"自学精细化教学"进行了研究和探索.
- 陆向华
- 关键词：防疫精细化初中化学
- 优化演示实验 添彩化学课堂——谈初中化学生态课堂的策略达成
- 2019年
- 演示实验是初中化学课堂教学中最为常见的一种实验形式,这种形式不仅能有效的激发学生参与课堂活动兴趣,还能很好的启发学生对实验现象的观察、对比、分析等,促进学生基本实验素养的迅速提升,有效促进学生学科素养的提升.而这种效果也是生态课堂不断实践与追求的目标.
- 陆向华
- 关键词：学科素养生态课堂初中化学
- 如何在初中化学教学中实施情境教学
- 2014年
- 情境教学可以把以前那种让学生觉得枯燥乏味的课堂变得生动有趣，这就需要教师调动学生参与进来，发挥他们的潜能。以初中化学为例，探讨一下初中化学在情境教学和实施策略中遇到的问题，希望能与广大同仁交流、探讨，能在初中化学情境中一起进步。
- 陆向华
- 关键词：课堂导入
