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郑玮玮

作品数:7 被引量:0H指数:0
供职机构:邯郸市第十一中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇中考
  • 1篇试题
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学试题
  • 1篇图象
  • 1篇平移
  • 1篇结构特征
  • 1篇解法
  • 1篇解题
  • 1篇解题过程
  • 1篇解题思路
  • 1篇解析式
  • 1篇教学
  • 1篇函数
  • 1篇函数解
  • 1篇函数解析式
  • 1篇函数图
  • 1篇函数图象
  • 1篇初中数学

机构

  • 3篇邯郸市第十一...
  • 2篇邯郸市第二十...

作者

  • 3篇郑玮玮
  • 1篇闫丹
  • 1篇黄博

传媒

  • 2篇中学生数学

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2019
7 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
从结构分析到解法生成——以2023年北京中考27题为例
2024年
数学试题一般都有其明显的结构特征.我们通过梳理已有条件,观察外部特征,分析深层结构,融合知识系统,可以发现问题的本质规律,从而确立解题思路.解题过程即为将试题“结构”进行“解构”的过程.下面我们以2023年北京中考27题为例,做结构分析,尝试解题.
张红彬郑玮玮
关键词:解题过程中考解题思路数学试题结构特征
探究抛物线平移 解决交点类问题
2023年
有些函数解析式中除了自变量与因变量还存在其他字母,随着这些字母的改变,函数图象也会相应改变.例如在抛物线y=x2+c中,随着c的改变,该函数的图象会发生上下平移.在初中范围内,抛物线的解析式有三种形式:顶点式,交点式,一般式.整理后解析式中二次项的系数决定了抛物线的开口方向与大小.
张红彬郑玮玮
关键词:函数解析式函数图象
初中数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究
课堂是容易出错的地方,数学教学如果没有错误,那将是不完美的。教师在教学中要充分认识学生错误的价值,理性看待学生的“错误”,要及时发现学生错误的原因,让错误服务教学,这样会给课堂教学带来蓬勃生机与活力。
闫丹黄博郑玮玮鲁艳敏张晓龙刘志伟
关键词:初中数学
共1页<1>
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