于晓熹
- 作品数：7 被引量：4H指数：1
- 供职机构：沈阳体育学院更多>>
- 发文基金：辽宁省自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>
- 关于体育运动中凝聚力研究现状的综述
- 力是团体动力学的核心概念,在很多领域中,凝聚力都是关注的焦点.之所以成为焦点,主要是因为凝聚力与工作效率的密切联系.体育运动中的凝聚力是指团体在一起共同追求某一目标或者满足成员间情感需要的动力过程.一般又将凝聚力分为任务...
- 段再复于晓熹孙拥军
- 关键词：体育运动凝聚力心理咨询
- 运动员的退役:源自社会心理学研究成果的解读
- 1.前言退役过程是运动员生涯发展的重要环节。本探研究对近30年国内外运动员退役研究的相关研究与理论进展进行了系统性回顾与评述。2.结果3.讨论与结论从表1可以看出,从社会学角度对运动员退役问题进行的探索,议题主要涉及运动...
- 李倩段再复于晓熹王璞瑜孙拥军
- 关键词：运动员退役
- 文献传递
- 心理学视域下的运动员退役过渡:挑战与应对
- 2023年
- 运动员退役过渡是运动员职业转型的重要阶段。在这个过程中,运动员通常要面对来自高水平运动员身份认同及低自主性等因素带来的消极影响。降低运动员身份认同、提升退役过渡中的主动性、改善非自主性退役产生的心理体验并建立完善的社会支持系统,能够从认知、情绪及行为层面提高运动员的退役质量。运动员的自主性退役过程会贡献更多的积极退役致因。未来研究应在运动员身份认同调整、职业生涯规划、社会支持系统构建与心理健康水平提升等方面投入更多关注。
- 孙拥军段再复李晓东刘海莉李倩于晓熹王赞于晶
- 关键词：自主性职业生涯规划
- 分心刺激对大学生运动员持续注意的影响被引量：2
- 2017年
- 通过3个不同认知负荷的持续注意试验,探讨普通大学生和大学生运动员的持续注意表现差异,及影响2个群体注意疏忽的因素。结果发现:试验1低认知负荷任务中,2个群体均出现持续注意下降;试验2a中等认知负荷任务中,大学生运动员的持续注意下降在后期上升至初始阶段;在有线索刺激的试验2b高认知负荷任务中,提示刺激对持续注意下降有减缓作用。低目标关联的分心刺激,会干扰2个群体在高认知负荷任务中的目标加工速度,及普通大学生的目标提取,而大学生运动员的目标提取则不会受其影响。对目标的辨别力,是影响普通大学生和大学生运动员在低、中等认知负荷持续注意任务中发生注意疏忽的共同因素,但在高认知负荷持续注意任务中,除了无分心刺激条件下的辨别力指数是影响2组注意疏忽的共同因素,有分心刺激条件下的加工速度是影响普通大学生注意疏忽的另一因素,无分心刺激条件下的加工速度是影响大学生运动员注意疏忽的另一因素。由此,大学生运动员的认知优势主要表现在中、高认知负荷的持续注意任务上,表现在大学生运动员具有更高效的注意资源补给系统,更善于根据任务负荷分配认知资源。
- 段再复段再复张力为孙拥军
- 关键词：工作记忆
- 关于心理实验室管理与建设的思考被引量：1
- 2015年
- 高校实验室是教学和科研活动的主要场所,为培养学生创新思维和动手能力提供良好条件。本文旨在探讨体育学院心理实验室的管理与建设,分析实验室管理与建设中存在的问题,提出改革建议,通过改革基本实现实验室规范化管理,充分发挥实验室作为科研阵地的作用,文章最后展望未来实验室的发展。
- 于晓熹
- 关键词：心理实验室
- 运动训练对持续注意的影响
- 持续注意是运动员获得优异表现的关键,而警戒衰退是持续注意最显著的行为特征。本研究探讨运动训练对不同认知负荷任务持续注意的影响。实验1 采用中等认知负荷的modified CPT,2(分心：无、有)*6(任务阶段：1-6)...
- 段再复张力为于晓熹孙拥军
- 体育院校体育心理学课程改革的经验与反思被引量：1
- 2015年
- 从自身教学实践出发,探讨体育院校体育心理学课程改革的基本经验。体育心理学的课程目标设计,要定位于知识与能力并重,服务于学生当下生活与未来职业生涯发展需要;体育心理学课程内容体系建设,体现了体育教育专业特色。体育心理学的课程实施重点突出案例教学和实验教学,适应了学科和学生特点。体育心理学的课程改革尚需加强内容整合、强化应用技能培养、突出"师范性"。
- 冮勇冮勇杨阿丽于业成王洪彪
- 关键词：体育心理学课程改革
