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李娜

作品数:9 被引量:4H指数:1
供职机构:张家口学院更多>>
相关领域:文化科学医药卫生轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 5篇护理
  • 3篇教学
  • 2篇护理实验
  • 2篇基础护理
  • 1篇学生教育
  • 1篇学生素质培养
  • 1篇实践教学
  • 1篇实验教学
  • 1篇普外科
  • 1篇外科
  • 1篇礼仪
  • 1篇教学体系
  • 1篇教育
  • 1篇护理本科
  • 1篇护理本科生
  • 1篇护理实验教学
  • 1篇基础护理实验
  • 1篇急腹症
  • 1篇教学改革
  • 1篇沟通

机构

  • 6篇张家口学院

作者

  • 6篇李娜
  • 4篇左晓青
  • 1篇徐漫

传媒

  • 2篇科技风
  • 2篇生物技术世界
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇学周刊

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2017
  • 2篇2015
9 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
浅谈基础护理实验教学中的学生素质培养
2015年
护理工作一直是医护工作中的重点,在提高治疗效果、改善患者预后中具有积极意义。但总体而言,护理教育是一项系统化的工作,需要从基础的操作技巧、心理教育入手,逐步深入到护理工作中的法律意识教育、个性化护理教育,才能保证护理教育的科学、有效。本文由基础护理实验教学入手,对如何提高护理学生的综合素质做简单分析。
李娜左晓青
关键词:基础护理实验学生教育
腹腔镜技术治疗普外科急腹症的临床分析
2023年
对普外科急腹症疾病的患者展开腹腔镜技术加以治疗,研究其治疗有效性。方法 时间节点设置在2021年12月--2022年12月,将在我院普外科治疗急腹症患者作为你研究的对象,总计136例患者,以入院先后顺序作为分组依据,并命名为研究、参照组。纳入了研究组中的患者采用了微创腹腔镜技术对疾病加以治疗,参照组中的患者则是采用了传统的开腹方法加以治疗,探析组间患者治疗后取得的效果。结果 研究组治疗有效性高于对照组;各项治疗指标的数据为研究组比参照组低;研究组并发症占比显著低于对照组,即5.89%<20.59%,数据比较有可比性,即P<0.05。结论 普外科急腹症采用腹腔镜治疗技术进行治疗,其治愈程度相对较高,可操作性强,观察面积也较为广泛,不但能够有效止血,还能够缩短患者的住院时间,有助于患者身体机能恢复,具有较高的手术安全性。
霍佳琛李娜
关键词:腹腔镜技术普外科急腹症
基础护理实验教学中的礼仪和沟通培养问题研究
2015年
目的培养在校护生拥有较好的礼仪和沟通能力,使他们形成良好的职业形象。方法针对本院2012年9月到2013年6月的64名护生,根据护生不同的实验项目,进行与基础护理有关的礼仪和知识培训,做好监督和检查工作,及时改进培训中存在的问题,记录护生在期末操作考核中的礼仪和沟通得分。结果经过礼仪和沟通培养后,护生能够遵守实验室的管理规定,其仪表和举止符合职业要求,能够正确的使用语言技巧,护生在期末实验操作考核中取得较高的分值。结论培养护生在基础护理实验教学中礼仪和沟通能力,为护生未来在医院工作中奠定有利基础,提高护生的自身综合素质。
左晓青李娜
关键词:基础护理实验教学
护理实验教学的改革探讨
2017年
现如今,正是基于素质教育的社会背景,高校护理实验教学课程也发生了巨大的变化,整体教学结构和教学目标实现了跨越式发展,在教学理念层面实现了进一步升级,从而顺应时代背景下课程以及学生的发展诉求。本文从护理实验教学改革的教学意义出发,简要分析了护理实验教学改革后的课程设置和评价机制,并针对护理实验教学改革后的教学体系展开了讨论,旨在为相关教育工作人员提供有价值的参考建议。
左晓青李娜
关键词:护理实验教学改革教学体系
高校护理实验中心的建设思考被引量:1
2017年
伴随着素质教育的不断升级,在高校日常教学管理中,不仅要优化理论知识的讲解方式和应用模式,对于实践教学的重视程度也在不断推进,如何结合实际结构建构切实有效的实践教学模式,需要高校护理专业教学指导人员给予高度重视。本文从建设高效护理实验中心的教学意义出发,对具体优化路径展开了讨论,旨在为高校教学人员提供有价值的参考建议。
李娜左晓青
关键词:高校
护理本科生创新能力培养的实践教学改革探索被引量:1
2017年
在教育的过程中,只有培养学生的创新意识和能力,才能真正提高学生的素质和能力,因此,在护理专业教学中,要从护理教学理念、培养方式方面以及教学内容等方面,尤其是就当前的护理本科生的动手操作能力的培养进行教学方法的分析,为今后护理本科生的护理教学实践奠定基础,从而培养更多优秀的创新型护理人才。
李娜徐漫
关键词:护理本科生实践教学
共1页<1>
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