刘玉华
- 作品数：12 被引量：54H指数：4
- 供职机构：江苏农林职业技术学院更多>>
- 发文基金：镇江市科技支撑计划江苏省“青蓝工程”基金江苏省林业三项工程项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学经济管理生物学更多>>
- 20世纪90年代后的西方现代园林研究被引量：1
- 2009年
- 对20世纪90年代之后的西方园林设计理论与实践进行了综合研究,从艺术、生态、文化、技术4个方面来概括其设计类型,进一步概括其常用的构图形式和设计风格。笔者认为这4种类型的设计思想偏重点各不相同:艺术思想可作为园林设计形式的资料库;生态思想可作为设计的科学依据;历史文化思想可作为设计的精神源泉;工程技术可作为实现园林艺术的手段。
- 刘玉华刘奎
- 关键词：现代园林
- 赤霉素与低温处理对短柱铁线莲种子萌发的影响被引量：3
- 2016年
- 以短柱铁线莲为试材,研究低温层积、低温干藏、层积前赤霉素处理对短柱铁线莲种子萌发的影响。结果表明：短柱铁线莲种子萌发适宜的平均气温为20~25℃,低温干藏在室内恒温沙床发芽率达74.3%,可以作为短柱铁线莲种子的有效保存方法。50mg/L GA3浸种后层积效果最佳,室内恒温与室外营养袋播种发芽率分别达到84.3%、61.8%,且种子出苗整齐,种苗质量较好。
- 刘春风刘玉华王磊刘彬孙林张妍
- 关键词：低温层积GA3种子萌发
- 试论我国园林职业教育的现状与教学改革被引量：9
- 2003年
- 本文对当代园林行业的发展及其现状进行了阐述,分析我国园林市场对技术工人的要求,针对园林院校课程设置、教学方式、师资队伍建设方面的情况,提出了我国在加入WTO后园林职业教育亟待解决的问题及改革方案。
- 刘玉华刘奎
- 关键词：园林专业教学改革课程设置教学方式师资队伍建设
- “三位一体”工学结合人才培养模式的探索与实践——以江苏农林职业技术学院园林技术国家示范建设专业为例被引量：1
- 2011年
- 江苏农林职业技术学院园林技术专业以职业能力为切入点,构建了"三位一体"工学结合人才培养新模式,探索了以"四目标"岗位技能为核心的课程体系和实施途径,取得了显著的成效。
- 邱国金周兴元刘玉华
- 浅议景观生态学在城市绿地系统规划中的应用被引量：20
- 2004年
- 从景观生态学的角度出发,论述了绿地系统城市园林景观的特性,城市绿地系统景观生态设计的原则及城市绿地系统的景观生态设计。
- 刘玉华刘奎
- 关键词：景观生态学园林绿地
- 园林技术“六维度”专业建设研究被引量：3
- 2010年
- 基于江苏农林职业技术学院国家示范性高职院校园林技术重点专业的建设经验,围绕"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展道路"专业建设思想,从人才培养模式、课程体系构建、实训基地建设、实训教学组织、双师素质培养、学生创业教育"六维度"系统总结和研究高职园林技术专业建设的内容,开拓一条专业、企业、师生互利共赢的发展之路。
- 刘玉华周兴元刘国华
- 关键词：园林技术课程建设实训条件
- 园林专业“4+1+1”教改模式探索被引量：9
- 2005年
- 职业教育要保持其旺盛的生命力,必须办出特色。江苏农林职业技术学院园林专业结合江苏省对园林人才岗位的需求,确立了以能力为本、教产结合、两线贯穿的“4+1+1”职业教育模式。
- 邱国金曹仁勇刘玉华
- 关键词：园林职业教育
- 江苏省泗洪现代农业园规划设计被引量：4
- 2011年
- 江苏省泗洪县现代农业园规划设计立足于区域内的资源环境特色以及区位优势,以把园区建设成为现代生态农业标准化设施园艺生产区、农产精深加工区、农产物流贸易区、观光农业综合区等4个功能区为目标,采用"一园四区,四位一体"的综合发展模式,将园区努力打造成一个融生产生活、生态保护、科技研发、旅游观光、休闲娱乐、文化教育、信息物流于一体的现代化农业综合发展区,以辐射和带动泗洪的农业现代化发展。
- 刘玉华刘奎
- 关键词：现代农业园
- “园林工程”立体化教学平台设计被引量：2
- 2010年
- 该文基于作者多年的园林教学工作经验,采用调查分析、归纳总结的方法,确定园林施工岗位的技能培养要点,构建"三段式"工作过程系统化的课程组织模式,设计"项目式"的学习情境,创造"开放式"实训软件条件,打造"系统、仿真、开放"立体化的高职"园林工程"教学平台。
- 刘玉华刘奎
- 关键词：园林工程项目课程学习情境实训条件
- 锐意课程建设改革 引领全国园林职教——国家百所示范校——江苏农林职业技术学院园林技术专业建设纪实
- 2016年
- 以国家百所高职高专示范校——江苏农林职业技术学院园林技术专业建设为基本蓝图,提出了专业建设改革的重点是:明确专业培养目标,围绕专业就业岗位技能、制订专业教学计划,以实践教学为主体,全面实施教学改革教学方法与手段的改革教学模式的改革,并总结出了取得的一些成效。
- 葛晋纲周兴元刘玉华
- 关键词：专业培养目标专业教学计划
