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李峰: 作品数：35 被引量：269H指数：10; 供职机构：河海大学公共管理学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金中国科学院战略规划方法研究更多>>; 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>

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我国高水平研究型大学学科结构发展趋势研究——基于1998-2013年科研产出的分析被引量：3: 2015年; 以38所"985工程"高校为样本,收集了1998-2013年间各高校在22个ESI学科领域的国际论文数据,通过聚类和多维尺度分析探讨了我国高水平研究型大学在1998-2003年、2003-2008年、2008-2013年三个时段上的学科产出结构的特点。研究结果显示:"985工程"高校的学科结构依次经历了同质化倾向明显、趋同和异化并存、多样化趋势明显三个阶段;同时,"985工程"高校学科结构主要存在三类演变路径。因此,未来我国高水平研究型大学应进一步打破传统理工科为主的学科结构,实现多元化发展。; 李峰丁倩倩缪亚军; 关键词：同质化学科结构

研究型大学首位学科的演变与绩效被引量：1: 2016年; 本研究以"985工程"高校论文产量最高的学科(首位学科)为对象,以InCites数据库为数据来源,采用相对产量和相对引用两个指标对1998-2012年间中国高水平研究型大学首位学科的布局和结构进行分析。研究发现:"985工程"高校的首位学科发展相对稳定,集中分布在化学、物理学、工程学和材料科学四门理工类学科。从首位学科论文产量和质量的演变来看,传统首位学科以降低论文产量、提升论文质量的内涵式发展路径为主;新进首位学科以规模和质量并重的发展路径为主。也有部分高校的首位学科存在特色消失、质量下降的风险。; 李峰丁倩倩; 关键词：科研绩效论文质量

海归学者的跨国资本本土化及其效果评价研究被引量：14: 2018年; 论文围绕海归学者的跨国资本本土化问题,从跨国资本本土化的过程和结果出发,提出了跨国资本本土化效果的"移植——扩散——增值"评价框架,包括跨国资本的移植程度评价、扩散效果评价和增值作用评价三个方面。在评价过程中,应坚持定量与定性评价相结合的原则,并充分考虑海归学者的学科差异和引进前后的个体差异。论文认为,在海外经历中积累的跨国资本是海归人才区别于本土人才的价值所在。海外学者回国后面临的首要问题是克服"逆向文化冲击",实现跨国资本的本土化。跨国资本本土化是海归学者通过跨国资本的移植和扩散,实现自身及国内相关者人力资本增值的过程。; 李峰; 关键词：回国创业跨国资本本土化

海归学者回国前后学术表现的变化及其影响因素研究: 李峰

中美研究生教育评价的最新进展和比较研究被引量：10: 2011年; 未来10年,我国研究生规模将迅速扩大,研究生教育的评价问题显得尤为重要。本文从中美研究生教育评价工作的最新进展入手,介绍了中美主要的五种研究生教育评价体系,从评价目的、评价参与的主体、指标体系的设计和评价的对象四个方面对中美研究生教育评价体系做出了比较分析,并就我国研究生教育评价工作的未来发展提出了建议。; 戚巍李峰; 关键词：研究生教育指标体系

思维·价值·秩序:中国高等教育治理现代化的变革之路(笔谈)被引量：16: 2019年; 新中国成立70年来,中国高等教育治理总体上经历了从管制走向法治、从高度集中走向放管结合、从政府主导走向赋权增能的变革历程。在新的历史背景下,中国高等教育治理的现代化需要拓展新的研究思维与研究视野。高等教育治理现代化的路径,亟待从扩大与落实办学自主权转向健全现代大学法人制度。两种路径分别根植于政治逻辑与法律逻辑,具有截然不同的治理效应。理想的状态是,超越扩大与落实办学自主权的传统路径,确立与建立健全现代大学法人制度的新型路径。当前,中国高等教育治理现代化的瓶颈,突出表现为强国家主导下治理机制之间的失衡格局。瓶颈的突破,要求发挥国家规制的"元规制"角色,以促进不同类型治理机制的良性互动与动态平衡。毋庸置疑,高等教育治理现代化的实现离不开有效的政策治理,但高等教育治理不能仅靠政策治理,需要通过法治化来破除高等教育治理"政策化"的困局。具体而言:(1)高等教育治理现代化的实现需要一种新的思维范式,用关系思维去理解、审视与推进高等教育治理现代化,具有"典范革命"的意义。(2)中国高等教育治理现代化要求形成完善的问责体系。即要将"少数人问责"升级为"全员问责",将高校问责制度的重心前移,将"黑箱决策"升级为"阳光决策",将"被动问责"转变为"主动问责",并完善好"明岗"与"暗哨"两套监察体系。(3)高等教育治理现代化应树立更加公平、理性与多元的治理价值。即通过保障公平,避免校内资源配置的失衡;通过回归理性,提升改革决策过程的科学性;通过培育多元治理文化,建立内部治理系统改革的基础。(4)合法性审查全覆盖应成为新时代高校自我规制的新要求。合法性审查制度需要在大学章程中予以确定,并要重点对高校的重大决策以及涉及高等学校师生重大权益的处置进行; 解德渤王思懿叶强林杰任增元李峰廖伟伟刘爱生; 关键词：高校办学自主权关系思维教师责任心

高水平研究型大学促进人才高地建设的机制、路径与对策被引量：12: 2023年; 高水平研究型大学在人才高地的建设和形成中发挥着重要作用。理论上,高水平研究型大学主要通过人才培养及使用主体与区域创新主体双重身份、教育吸引和就业吸引两种路径来促进人才高地建设。实践上,北京、上海和粤港澳大湾区已经具备了建设人才高地的一流大学基础。我国高水平研究型大学通过优质学位项目供给、灵活自主的专业设置、人才培养模式创新、直接和衍生就业岗位供给等途径促进了人才的引育和汇聚。为了更好地促进人才高地建设,高水平研究型大学还需要进一步提升教育吸引路径的人才吸引功能;提升就业吸引路径在青年人才、跨学科人才上的引育功能;促进双重身份的融合,建立校地协同的人才发展机制。; 李峰王珊; 关键词：人才强国人才集聚

工科海归学者科研合作行为研究——以H大学水利学科为例被引量：2: 2021年; [目的/意义]海归学者是高校人才队伍的重要组成部分,研究海归学者科研合作行为,有利于推动有效科研合作,提高科研人员学术表现与学术贡献。[方法/过程]以H大学水利学科的海归教师为研究对象,以文献计量学、访谈法为研究方法,分析学者回国后的科研合作行为演变及影响因素。[结果/结论]海归学者回国后的合作者数量经历了由少变多的过程,合作重心从校内合作和国际合作并重逐步向以校内合作为主转变。海归学者拥有的国内学缘关系、回国前建立的海外学术网络,以及回国后对研究领域的规划是影响他们科研合作行为的主要原因。; 孙清玉梁美宏李峰; 关键词：影响因素

美国研究型大学的社会评价体系研究: 美国研究型大学的社会评价体系较为完善，形成了以大学分类、大学认证和大学排名为代表的评价系统。综合分析卡内基分类中“博士点大学”的分类规则、美国大学联合会的入会规则和美国顶尖研究型大学的排名规则对我国建立多样化的、独立的、...; 李峰; 关键词：社会评价美国大学联合会

卓越学术国际合作特征研究——基于年代与国别二维视角被引量：7: 2013年; 以Web of Science数据库收录的首批"985工程"高校H-index论文中国际合作论文为样本,从合作论文数量、合作国家、通讯国家及第一国家等方面考察了国际合作的年代与国别特征,主要有如下发现:(1)"211工程"与"985工程"不但极大地促进了国际合作产出,而且改善了国际合作国家结构;(2)国际合作率与国际合作产出均经历了三个发展阶段,但两者不一致的表现表明依赖国际合作模式提升论文卓越性的发展方式进入瓶颈期;(3)合作国家符合"80/20"原则,且主要合作国家由G7国家、金砖国家及亚洲新兴工业化国家(地区)三个集团构成;(4)中国对其卓越学术合作产出的控制能力与主导能力亟待加强;(5)在中国各阶段合作网络中,美国是唯一一个有能力在各个阶段充当经纪人角色的国家,且对其他参与国的控制能力与中国相当。文末对研究存在的不足与可能的改进进行了分析。; 缪亚军李峰戚巍; 关键词：合作网络

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