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徐兰香
作品数:
7
被引量:4
H指数:1
供职机构:
滨海县东坎实验小学
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相关领域:
文化科学
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徐兰香
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中小学数学(...
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年份
1篇
2020
1篇
2016
1篇
2012
1篇
2011
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镜中钟面时刻的认读有办法
2011年
今年我校三年级数学期中分层竞赛中有这么一题:“右边是小明在镜子中看到的钟面,请你告诉小明,现在正确的时间是:_________
徐兰香
关键词:
钟面
数学
小学语文主题单元整体教学设计初探
被引量:4
2020年
小学语文是夯实学生基础知识,培养学生人文素养的重要学科。在传统的语文教学中,教师更倾向于单篇教学,会对每个单元的教学内容进行分割,这种教学方式忽略了每个单元课文的关联性与递进性,没有发挥出单元引言的指导作用,没有充分地利用小学语文教材。针对这种教学现状,笔者简单阐述了以小学语文主题单元为整体的教学设计,以期对提高小学语文教学质量有所帮助。
徐兰香
关键词:
主题单元
模块教学
整体教学设计
单元主题
单元教学
小学语文教师
“购票问题”引发的思考
2012年
上学期期末,我校五年级数学期末检测卷中有这么一题:“某游乐园推出A、B两种购票优惠方案。A方案.小孩每位40元,大人每位60元;B方案:团体10人以上(含10人),每位50元。有8位家长带着4名孩子去游乐园进行亲子活动。哪种方案购票省钱?共需多少钱?”讨论确定标准答案时,老师们出现了很大的分歧,主要如下:
徐兰香
关键词:
购票
亲子活动
游乐园
数学
也谈“24000万”的读法
2016年
拜读了《中小学数学》(小学版)2016年1~2期杨芳的《你会读“24000万”吗》(简称“杨文”)一文,文中认为学生把“24000万”读成“二万四千万”和“二亿四千万”都觉得没错,“但总让人感觉别扭,于是剖析了问题到底出在哪里。通过分析,杨老师认为教师在设计习题时不够严谨是主要原因,因此希望老师们应该尽量避免像24000万怎么读的问题出现在课堂上。”
徐兰香
关键词:
读法
老师
教师
课堂
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