赵振宇
- 作品数：10 被引量：18H指数：3
- 供职机构：哈尔滨师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学自动化与计算机技术更多>>
- 在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力
- 2003年
- 赵振宇
- 关键词：课堂教学物理教学教学手段教学情境
- 对目前高等师范教育的几点思索被引量：5
- 2007年
- 高等师范教育应重新整合培养目标,使教师素质日渐综合化,培养有完整智慧、完整人格、丰富学识、综合能力和研究能力的教师。高等师范教育应重新整合师范教育的具体行为,使师范教育日趋合理化:切实加强师范生的品德修养;加强学生对当代教育发展理念的理解;整合高师院校的课程和专业设置,加强师范生的实践环节,加强师范生科研能力培养,使师范教育体系日渐一体化。
- 赵振宇马驰
- 关键词：教育功能情商新型教师情感纽带研究型教师
- 小球落点位置对测量粘滞系数误差的影响
- 2004年
- 粘滞系数实验中，小球在容器中的落点位置的不同，粘滞系数的测定值不同，本研究对误差进行了定量分析比较。
- 赵振宇温淑珍
- 关键词：粘滞系数误差分析落球法物理实验
- 试论高等师范院校创新人才培养的途径
- 2003年
- 师范院校肩负培养创新型教师的历史重任,这就要求教师要转变教育观念,确立培养创新型人才的新目标模式。改革原有的课程和教学内容,改革教育方法、改革评价学生的标准.注重实践教学,培养学生的科学研究意识,创新思维,创新个性,营造有利于创新型人才成长的环境氛围,培养出具有创新精神、创新能力的新型教师。
- 赵振宇赵淑云
- 关键词：高等师范院校教育方法师资队伍创新思维
- 物理习题教学中应用“支架教学”思想解析被引量：6
- 2014年
- 本文结合教学实例，论述了如何在物理习题教学中应用“支架教学”思想。从支架构思、支架选取、撤去支架三个维度进行分析，旨在引导学生知识的自然生长，帮助其自主建构完整的知识体系，让学生真正学会学习。
- 赵振宇赵刚王琦
- 关键词：支架教学物理教学教学法
- 物理体验性实验被引量：4
- 2013年
- 1 新课标要求 新课程理念下的课堂教学提倡教师在教学中实践创造性教育，注重通过研究性学习、参与性学习、体验性学习、实践性学习，培养学生的科学态度，训练学生的科学思维，激发学生的创造性潜能．高中物理教学更是要求学生感受物理知识，体会物理过程．为了突出新课程的教育理念，体验性实验以其参与性、体验性强的特点走进了新课程，成为新课程区别于老课程的一个亮点．
- 宋春雨张迪赵振宇
- 关键词：体验性学习物理知识课程理念实践性学习高中物理教学创造性教育
- 光电传感器的实验探究教学设计
- 2013年
- 对“传感器”一节内容，通过设计实验方案，学生用实验探究，制作简单的光电传感器，“导学做”一体化，达到致用、教学过程直观、操作性强、教学效果好．
- 赵振宇
- 关键词：光电传感器光敏元件
- 初中物理教学实验与研究
- 2002年
- 赵振宇
- 关键词：学科教学初中物理教学教育界教育教学教学改革
- 物理教学中“导学案”的设计及使用分析被引量：2
- 2016年
- 本文结合教学实例,论述了在导学案设计中引入＂思维导图＂的作用,并针对现阶段＂导学案＂的使用群体进行分析,旨在对导学教学的方法的发展提出一些建议,供广大教师参考。
- 赵振宇
- 关键词：导学教学思维导图
