蒋琴
- 作品数：11 被引量：5H指数：1
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- 浅谈中美小学作文教学的同题异构
- 2014年
- 随着中国进一步走向国际，中美两世界大国在母语教学中的比较和探索也正在逐步加深。写作是母语教育的重中之重，本篇文章从搜集的多项中美共同写作选题中了解到的不同的教学轨迹中得到思考，进而从写作教学目的、教学模式、评价体系等三个板块来研究中美写作教学的差异。
- 蒋琴
- 关键词：中美教育
- 图文结合,构建学生的立体思维
- 2021年
- 图文结合是小学语文教材的特点,这符合学生阅读的心理需求。教学中,教师应充分认识教材插图的教学价值,并引导学生结合插图理解文本内容。课堂上,教师可通过以图识物、以图悟情、以图促读、以图生思等策略,引导学生对接文本插图,结合文本内容展开思考,使学生获得对文本的深刻认知。这样,不仅让学生理解文本的内容,而且使学生的观察能力、思维能力和表达能力都得到有效的发展。
- 蒋琴
- 关键词：图文结合
- 析中美童话教材，解思维能力培养
- 2020年
- 童话在儿童语言发展中具有重要的作用,因此成为中美低年级教材的重要内容。通过研究统编版二年级教材和美国Harcourt版二年级Trophies教材,我们发现两个国家的童话教材编写原则、编排体系、呈现细节三个方面有明显的差异,同时教材的价值取向也有明显的不同。我们应取长补短,吸收美国教材的先进理念,以培养学生的创造性思维能力。
- 蒋琴
- 关键词：中美教材创新思维童话
- 让小学数学课堂充满人文关怀——看名师如何教数学被引量：5
- 2014年
- 以人本主义教育心理学家卡尔·罗杰斯的情感教学理论为基础,结合基础教育课程改革对小学教师的新要求,选取我国小学特级教师鲜活的案例,提出充满人文关怀的数学教学应该是尊重、理解、关心学生的教学的观点,教师要做到和学生平等对话、倾听学生真实的话语、给予学生及时积极的鼓励。
- 雷婷婷蒋琴
- 关键词：小学数学教学人文关怀
- 在低年级语文教学中融入“情商”教育的研究
- 2015年
- ＂情商＂即＂情绪智力商数＂,指的是情绪智力的高低程度,它主要包括个体对情绪的自我认知感受能力、控制冲动能力和调整人际关系能力。心理学研究表明,在决定成功的诸多因素中,80%取决于＂情商＂制约着智商发挥的程度和限度。小学语文教学是培养学生＂情商＂的重要渠道。
- 蒋琴
- 关键词：低年级语文教学情商情绪智力人际关系能力小学语文教学心理学研究
- 教师导有方 学生学有效
- 2018年
- 目前的阅读教学,一些教师不能很好地处理"教"与"学"的关系,致使课堂教学效率不高。因此,教师应选择好导的形式,通过问题式、情境式、示范性、梯度性和生成性的引导,使学生能积极主动地融入课堂,获得阅读能力的提高,从而提升阅读教学的有效性。
- 蒋琴
- 关键词：阅读教学导学情境
- 让小学数学课堂充满人文关怀——看名师如何教数学
- 2014年
- 以人本主义教育心理学家卡尔·罗杰斯的情感教学理论为基础,结合基础教育课程改革对小学教师的新要求,选取我国小学特级教师鲜活的案例,可以发现充满人文关怀的数学教学应该是尊重、理解、关心学生的教学,教师要做到和学生平等对话,倾听学生真实的话语,给予学生及时积极的鼓励。
- 雷婷婷蒋琴
- 关键词：小学数学人文关怀课堂
- 在低年级语文教学中进行“情商”教育
- 实施素质教育、培育创新精神和创造性人才已经成为全社会的共识。然而,在素质教育的实施中仍有一系列宏观和微观的、理论和实践的课题需要我们去探索,去解决。其中,关于“情商”开发研究就是一个很有意义的课题。本文以现行苏教版低年级...
- 蒋琴
- 关键词：低年级语文教学情商教育
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