车娟
- 作品数：28 被引量：41H指数：3
- 供职机构：苏州健雄职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术一般工业技术机械工程更多>>
- 一种台阶式供料机构
- 本实用新型公开了一种台阶式供料机构，包括工作台，工作台的一侧设置侧支撑板，侧支撑板的两侧分别安装上料机构和定位机构，工作台上设置与上料机构连接的送料机构，利用送料机构存储并引导工件向上料机构移动，上料机构将工件逐个向上抬...
- 车娟徐洋洋牛月恒
- 文献传递
- 一种带负载上下移动气缸的保护装置
- 2018年
- 为了解决手机壳抛光过程中抛光介质在气缸产生故障的情况下发生快速下坠,从而对操机人员产生较大的安全隐患的问题,设计出带负载上下移动气缸的保护装置,并对其结构和功能的实现进行了分析,以避免人员及设备受到伤害。该机构结构简单,易于保养更换,防护能力强。
- 车娟
- 关键词：保护装置
- 精密机械教学产业园管理体制探索研究
- 2014年
- 精密机械教学产业园是整合政府、院校、企业等三方资源，根据精密机械专业群建设要求引进企业群，形成的产、学、研、服务一体化的教学企业平台载体。实现精密机械教学产业园中校企合作的良性运行，要探索研究精密机械教学产业园的管理体制，包括机构设置、权限划分、运行方式等方面的体系和制度，增强校企合作的深度、广度与稳固性。
- 车娟
- 关键词：精密机械
- 精密机械教学产业园中校企合作的利益共享机制研究
- 2015年
- 精密机械教学产业园是苏州健雄职业技术学院推进职业教育校企合作的一种全新发展模式。实现精密教学产业园中校企合作互利共赢、共同发展局面的关键是建立园区中利益主体的利益共享机制。在遵循价值认同、优势互补、联合开发、风险共担的四个原则下,通过研究利益表达机制、合作机制、利益补偿机制、监督与考核机制,构建利益共享机制。
- 车娟
- 关键词：精密机械校企合作利益共享
- 基于跨企业培训中心的现代学徒制的实践——以模具设计与制造专业为例被引量：6
- 2019年
- 为全面深化对模具设计与制造专业的内涵建设,苏州健雄职业技术学院从人才市场需求、企业、资深员工、毕业生展开模具设计与制造专业现代学徒制人才培养模式专题调研,分析了该专业人才需求、职业能力需求、课程内容设置、专业教学、校企合作等方面的情况及存在的问题,并从专业培养模式、校企合作、课程体系、学徒管理、师资队伍建设等方面对模具设计与制造专业人才培养模式的改革给予建议。
- 车娟周晓刚
- 关键词：模具设计与制造专业现代学徒制
- 高职电工实训课程中工匠精神的培养策略被引量：2
- 2019年
- 电工实训课程是机电一体化技术专业职业技能基础课程,根据电工实训课程教学特点与要求整理、凝练出电工实训课程中的工匠精神元素,探索在高职电工实训课程中从课程标准改革、过程性量化考核、注重细节规范培养、提高学生内驱动力的教学改革等方面培养学生工匠精神的策略。
- 陈友广车娟
- 一种用于小型平面的摆式压紧机构
- 本实用新型专利公开了一种用于小型平面的摆式压紧机构，包括工作平台及固定在工作平台上的锁紧螺杆和支承螺杆，所述锁紧螺杆上由下到上依次套有弹簧、平垫圈、压板、球面垫圈组和螺母组；所述压板一端的下表面设有扣压板,另一端的下表面...
- 车娟郑爱权许红伍倪红海
- 文献传递
- 基于PLC控制的齿轮抓取翻转装置设计
- 2023年
- 根据企业齿轮终检线对夹取翻转齿轮提出的个性化需求,开发设计了一套基于PLC控制的齿轮抓取翻转装置。通过对齿轮终检线的工作流程和执行机构气动元器件、传感器等硬件的选型分析,梳理出PLC控制齿轮抓取翻转装置的控制流程图。该装置有效缩短了终检生产线的生产周期,降低了报废率,提高了生产效率和生产线的自动化水平。
- 车娟
- 关键词：PLC自动化
- 基于现代学徒制下的高职院校“师傅型”师资培训路径研究被引量：2
- 2018年
- 在分析高职师资队伍来源、结构现状等基础上,提出轮换授课、企业顶岗进修、组建校企师资团队等路径来进行师傅型师资的培训,以尽快满足现代学徒人才培养的师资需求。
- 石彩华车娟
- 关键词：现代学徒制职业教育师资培训
- 高职数控加工课程一体化教学模式构建研究被引量：2
- 2014年
- 数控加工课程是一门以实践为主、理论与实践紧密结合的课程,通过构建数控加工课程一体化教学模式,实现教学目标"一体化"、教学内容"一体化"、教学时空"一体化"和师资"一体化",以克服高等职业教育中传统教学模式和教学方法所存在的教学效能低、理论知识与生产实践分离、理论教材与实训课教材相脱节的弊端。
- 车娟郑爱权
- 关键词：高等职业教育数控加工一体化教学模式
