李东
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：重庆市兼善中学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 活用NLP教练技术激发学生自我蜕变
- 2019年
- 学生厌学或者成绩不好,与家庭环境、学校教育以及自身心理有很大的关系。所以,教师在教育这些学生时,要根据成因因生施教。同时,教师可以应用一些NLP教练技术,激发学生的潜能,调动学生的内驱力,实现自我蜕变。
- 李东杨梅刘杰
- 优化物理实验教学策略 提升学生科学探究能力
- 2021年
- 近年来,我国教育领域掀起了培养学生学科核心素养的浪潮,随着新课程改革的不断推进,在高中物理实验的教学过程中,教师必须采取具有创新性的教学方法,激发学生的科学探究兴趣,让学生成为物理实验课堂的主体,进而不断培养学生科学探究能力和科学思维能力。因此,本文尝试探索一套能够提升学生科学探究能力的实验教学策略。
- 李东
- 关键词：物理实验教学策略
- 提升学生物理核心素养的“导—学—教—评”教学模式——“电势能和电势”的教学设计被引量：2
- 2018年
- 物理学科核心素养是学生在接受物理学科教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力。笔者在教学过程中，利用“导-学-教-评”模式，在帮助学生获得知识的过程中，同时发展了学生的科学思维能力和科学探究能力，提升了学生的物理核心素养。本文以“电势能和电势”为例讨论该模式的教学设计。
- 吴常光谢祥金李东
- 关键词：教学设计
- 万“变”不离其“量”——诠释人造卫星的运动规律
- 2019年
- 卫星问题是高中物理内容中的运动学基本规律、牛顿运动定律、能量守恒定律、万有引力定律甚至还有电磁学规律的综合应用。本文主要从人造卫星的“量”和“变”诠释其运动规律。
- 李东
- 关键词：卫星问题
- 关注学习生活细节提升高中德育水平
- 2019年
- 新时代背景下坚持立德树人,全面发展素质教育,面向高中学生的实际,班主任需要做学生学习生活细节的发掘者,德育水平提升的实施者。明确德育植根于学习生活细节的逻辑认识和实践认识,坚持以身作则,让学生在对自身学习生活细节的关注以及深入思考中获得认识,是提升德育水平的重要途径。高中德育工作中必须以生为本,真正将学生当成关注的对象,在明确德育提升目标的基础上“围绕着学生转”,才能理解学生内心的真实想法,德育才站在了正确的出发点之上。
- 蒋基豪李东
- 关键词：高中德育班主任
