段利云
- 作品数：7 被引量：11H指数：2
- 供职机构：邯郸市新兴中学更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程自动化与计算机技术更多>>
- 以人为本,使学习成为快乐的事情
- 2016年
- 愉悦是学习的最高境界,如何让学生由“要我学,不一定快乐”走向“我要学,辛苦也快乐”的喜欢而忘我状态,根本方法就在于从学生出发,通过教学再造激发兴趣,点燃激情,感悟方法,养成习惯,形成能力,使其在自主自为、喜欢而忘我的活动中体验成功,享受学习的愉悦和快乐,不断成为最好的自己。
- 白延刚段利云
- 关键词：生本课堂
- 教学再造,激发学生的学习自觉——河北省邯郸市新兴中学的课改探索被引量：1
- 2016年
- 愉悦是学习的最高境界。如何让学生由"要我学—不一定快乐"走向"我要学—辛苦也快乐"的喜欢而忘我状态,根本方法就在于从学生出发,通过教学再造激发兴趣,点燃激情,感悟方法,养成习惯,形成能力,使学生在自主自为、喜欢而忘我的活动中体验成功,享受学习的愉悦和快乐,不断成为最好的自己。
- 白延刚段利云
- 关键词：激情
- 分层走班教学,让每一个学生享受适合的教育被引量：5
- 2011年
- 邯郸市新兴中学从分层走班教学改革入手,让每一名学生学会选择、感受成功、充分发展。在改革实验中,提出了"以学定教、分层施教"的教学原则和"五分一统"的教学体系,形成了学生自主管理和教师团队参与的教学模式,在为每个学生提供适合的教育方面进行了积极的探索。
- 白延刚段利云
- 初中分层走班教学模式的探索被引量：4
- 2010年
- 从2009年10月开始,我校先后在初中一、二年级英语、数学和语文三个主要学科开展了分层走班教学改革实验,经过一年多的实验,初步确立了＂以学定教、分层施教＂的教学原则,＂五分一统＂的教学体系以及学生自主管理和教师团队参与的育人模式。
- 白延刚段利云
- 关键词：教学改革实验学生自主管理以学定教教学原则分层施教
