王琦
- 作品数：12 被引量：42H指数：3
- 供职机构：辽宁师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省教育厅科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
- 高功能孤独症成人隐喻语义加工的弱中央统合特点被引量：2
- 2017年
- 目的:探究高功能孤独症(HFA)成人深层次的非字面语义加工中是否存在弱中央统合特点及其与隐喻熟悉性的关系。方法:从孤独症康复机构及普通学校选取HFA成人以及智商匹配的正常发育(TD)成人各20人参与行为实验。启动任务以传统隐喻句和新异隐喻句为启动句,以隐喻关系解释词,喻体关联词,无关词及假词为目标词,考察两组受试者对隐喻语义的加工情况。再认任务以启动任务的目标词为主要材料进一步考察两组受试者对启动句的加工深度情况。结果:HFA成人在新异隐喻和传统隐喻启动条件下对喻体关联词加工效率最高,反应时为(960.7±9.7)ms、(747.5±12.8)ms,正确率为94.8%、98.4%;TD成人在新异隐喻和传统隐喻启动条件下对隐喻关系解释词加工效率最高,反应时为(817.4±9.0)ms、(619.5±9.9)ms,正确率为93.3%、98.2%。再认任务中,HFA成人在新异隐喻和传统隐喻条件下对喻体关联词再认效率最高,反应时为(732.2±11.9)ms、(788.8±11.7)ms,正确率为78.9%、81.8%;TD成人在新异隐喻和传统隐喻条件下对隐喻关系解释词再认效率最高,反应时为(694.0±10.8)ms、(696.1±11.2)ms,正确率为76.7%、84.2%。结论:在隐喻等深层语义加工层面,高功能孤独症成人存在弱中央统合的认知加工特点,且在隐喻语义加工中,该特点随句子的熟悉度降低而更加明显。
- 李骋诗胡金生刘颖李松泽王琦刘淑清
- 关键词：高功能孤独症隐喻语义加工
- 美国高等教育升学制度与启示
- 2004年
- 本文通过对美国高等教育升学制度的介绍与分析 ,探讨改进我国高等教育升学制度的方法。提出变一次考试为多次考、改变报志愿前的一些程序和调整同志愿按志愿次序录取为按分数次序录取等方法。
- 王琦
- 关键词：高等教育升学制度
- 高功能孤独症幼儿空间工作记忆的组块加工缺陷被引量：3
- 2017年
- 孤独症谱系障碍者存在空间工作记忆加工缺陷,其具体受损环节尚不明确。组块是一种有效的策略性信息编码方式,是空间工作记忆的关键环节。高度结构化的刺激容易形成高水平组块,因此,刺激结构化程度对记忆效果的影响能够反映个体的组块加工能力。研究采用Sternberg空间工作记忆任务、Corsi空间广度任务,加入刺激结构化因素,考察高功能孤独症幼儿是否存在组块加工缺陷,并探讨组块加工是否直接影响到空间工作记忆容量。实验1采用Sternberg空间工作记忆任务,结果表明,ASD幼儿存在明显的组块加工缺陷。在易于组块的高结构化条件下,健康幼儿的记忆成绩明显较高,而ASD幼儿在高、低结构化条件下的记忆成绩并无显著差异。实验2采用Corsi空间广度任务,结果显示,不论高、低结构化条件,ASD幼儿的空间工作记忆容量均显著低于健康幼儿。但ASD幼儿由于存在组块加工缺陷,在高、低结构化条件下的记忆成绩差异较健康幼儿小。因此,ASD幼儿的组块能力一定程度上影响了空间工作记忆容量。此外,记忆存储器的异常可能也是ASD幼儿空间工作记忆容量不足的重要原因。研究表明,ASD幼儿的空间组块缺陷主要由于弱中央统合的认知风格,他们缺乏自上而下的组块加工动机,难以主动对刺激形成高水平组块编码,从而影响记忆效果。
- 李松泽胡金生李骋诗王琦何建青王妍杨翠萍
- 关键词：孤独症谱系障碍空间工作记忆
- 孤独症谱系障碍者的情绪韵律识别被引量：1
- 2016年
- 情绪韵律识别是从声学线索变化中提取情绪信息,进而推断他人情绪状态的过程。情绪韵律识别缺陷是孤独症谱系障碍者的一种常见表现,此缺陷会受到情绪韵律强度、字面语义、情景语境、心理声学能力和共患疾病的影响。目前,该人群情绪韵律识别缺陷的原因探析集中于心智化能力不足、社会动机缺失和经验匮乏假说等。孤独症谱系障碍者情绪韵律识别的神经机制研究主要集中于与健康人群的比较,相关发现包括情绪韵律识别的右半球优势效应、局部脑区激活增多、大脑网络连接不足和早期注意模式异常。未来,应该进一步提高实验范式的生态效度,注重孤独症个体差异因素,整合相关理论解释,并开发有效的测评工具和干预策略。
- 王琦胡金生李骋诗李松泽刘淑清康晓东崔丽
- 关键词：孤独症谱系障碍影响因素神经机制
- 对大学生童年时代游戏记忆的纵向比较研究被引量：2
- 2004年
- 采用成人对游戏回忆的方法,对童年期儿童游戏类型、动机、从游戏中学到什么、对成人的影响与10年前被试进行纵向比较,以探讨过去的10年里,中国儿童游戏活动的变化、发展,并对3个不同专业的大学生的童年期进行的游戏进行比较,探讨游戏对儿童发展的多方面作用。结果表明:两组被试在游戏年龄、游戏类型、游戏的动机等方面都有显著差异。这对我国目前开展的素质教育有着重要的意义,可为教育与心理工作者提供参考并为幼儿园和小学教师提供教育的依据。
- 刘文李凤杰王琦
- 关键词：游戏回忆童年期
- 关于素质教育的几个认识误区被引量：1
- 1998年
- 中小学校由应试教育转向素质教育的轨道是基础教育领域的一场深刻变革。自1989年国家教委副主任柳斌同志在一次讲话中明确提出“素质教育”这一概念至今,围绕什么是素质教育,素质教育如何搞的问题,广大教育工作者从理论和实践等方面对素质教育进行了深入的探索,取得了一些可喜的成果。但纵观全局,特别是中小学教育实践,不难看出,在转轨的过程中不可避免地存在着一些问题,甚至误区。这导致了在许多地方有关素质教育的实践偏离了方向,出现一些类似大杂烩,贴标签甚至形式主义的作法。因此,加强对素质教育的认识,纠正认识上的误区,是深入实施素质教育的重要问题。
- 王琦
- 关键词：实施素质教育应试教育基础知识教学教学方法中小学教育
- 孤独症谱系障碍者的视觉-空间工作记忆缺陷及脑机制被引量：7
- 2016年
- 孤独症谱系障碍(ASD)个体存在视觉-空间工作记忆加工缺陷,主要表现在4个方面,即随认知负荷增大而缺陷加重、工作记忆容量不足、工作记忆加工过程中的注意功能失调和对刺激进行整体组织的能力缺乏。神经机制研究显示,ASD个体存在明显的额-顶工作记忆网络激活异常,以及相关脑区的脑结构、白质连接异常。另外,作为基础性的认知加工过程,ASD个体的视觉-空间工作记忆各加工环节与言语工作记忆、执行功能、社会认知等因素均存在交互影响。纵观目前研究成果,未来研究可从研究手段、机制探究和干预训练三方面入手,着眼于研究方法的生态化和多元化,揭示客体和空间工作记忆的机制分离,并着力开发更具针对性的干预训练模式。
- 李松泽胡金生李骋诗王琦刘淑清康晓东崔丽
- 关键词：孤独症谱系障碍脑结构
- 英国尼尔的“开放教育”与传统的“封闭教育”之比较被引量：3
- 2007年
- 本文阐述英国尼尔以自由理论为基础的开放教育。他创办的夏山学校被称之为“兼具了人性与自由的教育乐土”。尼尔的主要教育观点是不应该让学生来适应学校,而应该由学校去适应学生,因为,自由发展才是教育的终极理想。为此,他极力地改变教育的强制性,反对教育中的心理“操纵”与“控制”,从而培养能自我成长、快乐地工作和积极生活的人。本文具体描述尼尔开放学校的基本形态与理论架构;比较开放教育与封闭教育的不同特征;论证开放教育对改变中国应试教育倾向的重要启示。
- 杨晓王琦
- 关键词：开放教育
- 论教学实践观——兼评“主导主体说”被引量：5
- 1995年
- 长期以来,在我国教学理论界,大多数人把教学看作是一种特殊的认识活动,而忽略了教学活动的实践特性,由此而产生了一系列理论的和实践的问题,其中,有关师生主体与客体地位的争论最为突出。本文试图从马克思主义的实践观出发来考察教学的实践特性,尤其要考察师生在教学实践中的地位问题,在此基础之上,对目前较流行的“主导主体说”作一些简单的剖析,以期揭示教学的实践本质,加深人们对教学活动的认识。
- 马健生王琦
- 关键词：教学活动实践观教师主体主体性教学动力
- 幼儿个性心理素质档案的构建与思考被引量：1
- 2002年
- 建立系统而完善的幼儿个性心理素质档案是深入贯彻素质教育的精神实质 ,促进幼儿全面、健康发展的重要方法和手段。幼儿个性特征的评价体系是个性教育的目标体系 ;幼儿日常行为的观察要点是个性特征的评价依据 ;幼儿个性心理素质档案的建立过程是个性教育实施方案的幼儿个性教育的基本模式。
- 刘志红王琦
- 关键词：幼儿
