公共文化服务平台

共 8 条记录，以下是 1-8

全选清除导出

排序方式：

应用型本科院校校企合作人才培养模式探讨被引量：3: 2016年; 校企合作是应用型本科院校培养高素质应用型人才的重要途径。本文在分析应用型本科院校人才培养现状的基础上,探讨校企合作人才培养的具体模式:订单式培养、项目合作、校企联合办学、建立实训基地,以期为高校培养满足地方经济和社会发展需求的本科层次应用型人才提供借鉴。; 龚建荣阙善材; 关键词：应用型本科院校校企合作

收益成本视域下企业参与校企合作协同育人意愿影响因素研究——基于福州、厦门两市的调查被引量：2: 2021年; 校企合作中普遍存在表面化、形式化问题,主要原因是企业认为自己在校企合作中获取的收益与其为此付出的成本不均衡,因而缺乏合作的动力。基于收益成本视角,运用福州市和厦门市的调查数据,构建Logistic回归模型,对影响企业参与校企合作意愿的诸多因素进行了实证。研究发现,企业参与合作的意愿总体较强;“为企业储备高技能人才”变量相对于“提升企业的社会形象”和“提升企业科技实力”这两个变量,对提升企业参与意愿的正向影响更大,“希望获得政府政策支持”这个变量不显著;“培养学生的成本”变量相对于“担心学生安全风险”和“担心正常的生产秩序受影响”这两个变量,对企业参与意愿的负向影响更大。应对措施包括:对企业的合作意愿要进行积极回应与引导;强化校企双方在制定培养方案方面的对接,创新校企合作形式;注重对参与合作企业的宣传,加大对参与合作企业的政府支持;加强对学生的安全生产培训,为学生办理实习期间的专项保险;等等。; 马改艳龚建荣; 关键词：校企合作

基于AHP法应用型本科院校教师绩效考核指标体系的设计被引量：2: 2016年; 针对当前应用型本科院校教师绩效考核指标体系中存在的考核定位不准确、指标设计不合理、指标权重确定不科学等问题,本文构建了一套适合应用型本科院校发展的教师绩效考核指标体系,并运用AHP法确定各指标权重,以达到提高教师绩效考核结果科学性,激发教师工作积极性的目的,从而为高素质应用型人才的培养提供重要保证。; 龚建荣; 关键词：应用型本科院校 AHP 绩效考核

新型城镇化进程中农民工市民化意愿及其影响因素分析——基于福建省693位农民工的调查被引量：4: 2019年; 采用Logistic回归方法,结合随机抽样调查的数据,了解并分析了农民工在新型城镇化进程中市民化的意愿及其影响因素。模型分析结果表明,影响农民工市民化的关键因素包括农民工的年净收入水平、年龄、文化水平的高低及被务工城市接纳程度等。通过提升农民工的文化水平、社会福利水平,改善农民工的待遇,可以强化农民工市民化的意愿,加快新型城镇化建设的步伐。; 龚建荣; 关键词：城镇化农民工市民化

独立学院校企合作中的政府职能: 2016年; 校企合作是独立学院实现发展目标、提高学生质量的重要途径之一,但合作过程中存在诸多问题,要解决这些问题,需要政府的有效介入与干预。政府在独立学院校企合作中应该履行自身的职能,发挥好政府的引导、协调、规范、监督等作用,积极推动校企合作健康可持续发展。; 龚建荣杨秋鸾; 关键词：校企合作政府职能

企业参与校企合作人才培养的影响因素研究——基于福建省的调查数据被引量：1: 2016年; 运用二分类Logistic回归分析方法研究福建省企业参与校企合作人才培养的影响因素。结果表明,企业经营时间、校企合作渠道、政府政策支持与引导等因素对企业参与校企合作影响显著,而企业性质、企业规模、企业所属产业等因素影响不显著。通过转变企业观念、疏通校企合作渠道、加大政府政策支持与引导等方式,可以提高企业参与校企合作人才培养的积极性。; 龚建荣; 关键词：校企合作影响因素

基于校企合作的“双师双能型”教师队伍建设——以T学院为例被引量：9: 2021年; “双师双能型”教师队伍建设已成为地方普通本科院校能否顺利转型为应用型本科院校的核心问题。针对T学院“双师双能型”教师队伍建设现状及存在的问题,提出校企合作培养“双师双能型”教师队伍的实践路径,并明确了促进校企合作培养“双师双能型”教师队伍的保障机制,旨在加快地方本科院校“双师双能型”教师队伍建设的进程。; 龚建荣阙善材; 关键词：校企合作教师队伍

独立学院校企合作“3+1”人才培养模式的探索与实践被引量：6: 2015年; 独立学院的发展目标是为地方经济和社会发展培养本科层次的应用型人才,为实现这一培养目标,独立学院必须积极探索适合自身发展的人才培养模式。校企合作"3+1"人才培养模式是独立学院教育理念的创新,文章通过介绍"3+1"人才培养模式的具体实施,指出实施过程中存在的问题,并提出相应的解决对策及建议。; 龚建荣张慧; 关键词：校企合作

全选清除导出

共1页<1>

龚建荣