公共文化服务平台

共 4 条记录，以下是 1-2

全选清除导出

排序方式：

小学阶段的方程教学到底要留给孩子些什么？——一节《列方程解稍复杂的实际问题》引发的思考: 2012年; 对于一个学习内容，我们在设计教学方案时，总要不停地追问三个问题：1．学什么2．怎样学3．学得怎样。而学什么无疑是这几个问题中最核心的问题，它直接指向于学习目标，从而指导着教师的教学行为。最近在市里举办的一次“列方程解决稍复杂的实际问题”这一专题研讨活动中，利用“同课异构”的方式对六年级上册的“西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米，小雁塔高多少米？”进行了研讨，两位教者不同的设计理念与思路引发了老师对方程教学的再度思考，而其中最大的分歧就是对这一内容的学习目标的定位的细化问题的研讨。; 章玲; 关键词：教学方案孩子

优秀教师群体的打造: 2018年; 在静教院附属学校(请编辑向作者了解此校名)为期两周的学习过程中,我聆听了66岁的张人利校长热情四溢的讲座,观摩了老、中、青教师智慧的课堂,从各个教研组长的访谈中分享了各个教研组的经验,又亲临了在一个非常年轻的科技辅导员设计下的非常有创意的科技活动。我有一种非常强烈的体会,这所学校的每一个人的工作态度、敬业精神、创造力真是让人叹服。这样的一个教师群体到底是如何打造出来的呢?我感悟到了三点。; 章玲; 关键词：教师群体教研组长科技辅导员敬业精神

全选清除导出

共1页<1>

章玲