马彦
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
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- 从关键词着手理解《济南的冬天》
- 2017年
- 中国现代文学发展了一个世纪的时间，其间出现了众多文学经典作品，其中老舍先生的作品是独树一帜的，其雅俗共赏的特点、京味十足的表达，都吸引了一大批拥护者。而如何更顺畅地帮助学生理解老舍作品，则成为初中语文教师必须要考虑的问题。
- 马彦
- 关键词：《济南的冬天》关键词文学发展老舍作品雅俗共赏语文教师
- 对初中语文教学内容和方法重构的认识被引量：1
- 2019年
- 学科教学是初中阶段的一种基本教学样态,而各学科教学中,都普遍关注对于学生核心素养的培养。因为教育形势的发展,核心素养培养已经成为各学科的基本内在要求,特别是对于初中语文教学来说,这一点尤为关键。笔者现基于语文学科核心素养的培养要求,提出一些初中语文教学内容和方法重构的实施办法,希望可以给教学实践提供一些必要的帮助。一、初中语文教学内容和方法重构的必要性初中阶段的学科核心素养比较关注知识和技能、过程和方法以及情感态度和价值观的多维目标全面实现。
- 马彦
- 关键词：初中语文
- 语文课堂不可忽视“美读”训练
- 2012年
- 一、初中课堂对“美读”的忽视
在应试教育背景下，学生和老师都受到教师中心论思想的支配。课堂上的学习，教师指挥学生进行。教学的目标也是只重视学生的技能形成，不重视学习过程中的快乐。教师拿着课本照本宣科式地系统讲授，学生只是被动地接受，忽略了学生实践能力、自学能力和创新能力的培养。这种教学模式自然导致学生与教师之间缺乏沟通，教师与学生之间的关系形成了管教与被管教的不良关系。
- 马彦
- 关键词：语文课堂美读学生实践能力教师中心论教学模式
- 记叙文写作要确立“三新”导向
- 2012年
- 初中记叙文写作要写出个性风采,要有写"新"人、写"新"事、表"新"情的写作意识,写出属于自己的作文,写出赏心悦目的佳作.具体来说,要引导学生从以下三个方面进行写作.
一、选择特定情境的人,写出"新"样子
初中生写记叙文习惯于写自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学,这使得初中生的记叙文人物往往千篇一律,读起来平平常常.其实完全可以将写作的视角加以延伸,比如虚拟的人物、历史人物等等.当然,也可以写身边的人,但一定要选择一个特定情境,写出熟人的新样子,写出其不同平时的那一刻,这样才有新意.
- 马彦
- 关键词：记叙文写作
- 初中语文教学中培养学生的创造力被引量：1
- 2018年
- 初中语文教师要丰富学生的语文知识,开拓学生的思维,发展学生的想象能力,培养学生的创造力,实现学生可持续性发展。
- 马彦
- 关键词：创造力想象力教学方法
- 旧文教出新意——谈《从百草园到三味书屋》文本的认知引导
- 2018年
- 经典作品之所以能够持久性地引起人们的关注,其根本原因在于文中所蕴含的美学真饰。带领学生逐步接近这一真谛,应当是初中语文教师的重要任务,同时也是将1日文教出新意的重要方法,现以《从百草园到三味书屋》一文为例,试从长文短教激趣、美学角度感知、对比发现奥秘几个角度来探讨分析。
- 马彦
- 关键词：《从百草园到三味书屋》
- 初中语文运用探究法教学存在的误区及对策
- 2019年
- 有些教师在运用探究法教学时陷入了一些误区,直接影响了整体的教学质量。文章分析了当前初中语文探究法教学中的误区,并结合实际提出了改变传统理念实现多元化教学模式、以学生为主体培养学习的主动性、规范教学策略加强课堂交流、完成探究教学要进行总结归纳的对策。
- 马彦
- 关键词：语文教学探究法教学
- 东坡肉出炉
- 2019年
- 写关于苏东坡的文章,依我看来,是一件极其费力劳心的事情。一方面,无论是前人还是今人,对苏东坡的解读和评说委实太多了,品苏东坡就像煮一锅东坡肉,后人都把它煮烂煮透了,以至于我们只能当尝味的,当不了添火的,再品也只是嚼别人嚼过的馒头,打动不了别人,却先把自己恶心到了。
- 马彦
- 关键词：东坡肉刽子手
