魏芳
- 作品数：25 被引量：32H指数：4
- 供职机构：常熟市石梅小学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- “研究单”的价值、设计及使用
- 2019年
- 学生的数学学习离不开亲身体验和思维历练,而这种体验与历练,往往需要更为开放的学习时空。以"研究单"为载体,在课前激活学生个性化的原初思考,课中展开实质性的研究建构,课后开启延展性的后续研究,意在突出学生的主体地位,体现"学为中心"的理念,发展学生的数学思维。基于儿童的原初思考和已有经验,结合教学内容与课型特点,深入探寻"研究单"的价值追求、设计路向和使用策略,有利于将"学为中心"的理念和提高课堂教学效率的目标落在实处。
- 魏芳
- 孩子的成长过程是一部长期的时间管理“培育史”
- 2021年
- 培养一个具有较强时间管理能力的孩子,能够高效地利用校外学习时间,合理地安排自己的休闲时间,学得轻松、玩得快乐,可能是每一个家长的愿望。什么是时间管理?用简单的话来说,就是能够合理地安排自己的时间,妥帖地处理每一件事,能够高效高质量地完成任务并达成较好的效果。
- 魏芳
- 关键词：时间管理能力休闲时间
- 关键概念:促进深度思考的有效载体被引量：1
- 2021年
- 数学概念是数学知识的基本单位,关键概念又是数学知识链中具有结构性价值的重要单位。关键概念的学习直接影响着学生的判断、推理、迁移、结构化等数学思维活动的成效。在概念教学中,教师应当对概念的核心本质进行深入分析,对相关的概念内容进行整体梳理和适当重组,为学生提供多元的、综合的学习素材.
- 魏芳
- 关键词：学习素材知识链数学思维活动概念教学数学概念
- 关注本质,推进深度思考——“平均数”教学实录与评析
- 2020年
- 教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》四年级上册第49~51页例3,"练一练"和练习八第1~4题。教学目标:1.使学生理解平均数的含义,掌握求平均数的方法,并能合理估计一组数据的平均数。2.使学生经历用平均数刻画一组数据整体特征的过程,感受平均数在数据分析中的价值,发展初步的数据分析观念,积累统计活动经验。
- 魏芳徐建文
- 关键词：数据分析观念平均数义务教育教学实录教学内容教学目标
- 核心问题,引领课堂的走向
- 2016年
- 数学教学的核心应是培养学生学会数学地思考,而核心问题就是引领数学思考的航标。核心问题可以指为了探究知识的来龙去脉而在关键环节所提的指向性问题。数学问题的来源有多种方式,可以由教师根据知识的重点和难点为学生预设;也可以由学生自学后提出,并通过课堂交流重组生成。以核心问题为导向,有利于突出教学内容的关键节点,引导学生关注数学知识与思想的核心本质。
- 魏芳
- 关键词：课堂
- 生长力:数学课堂的应然追求被引量：2
- 2015年
- 杜威说:教育即生长。儿童的教育,应把孩子作为一个完整的人来教育,包括知识、技能、内在情感体验和人格的全面发展。学习,是儿童的经验体系在一定环境中自内而外的"生长"。数学课堂是促进儿童自然生长的"土壤",教师只有不断为这片"土壤"注入活水,添加养料,使之不断改良,才能有效地引导儿童获得数学思维、语言表达。
- 魏芳
- 关键词：内在情感生长力情感意志最近发展区教学片段
- 在沟通与比较中建构——“比例的基本性质”教学设计与说明
- 2018年
- 教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第38~39页例4、'试一试'、'练一练'和练习七第1~4题。教学目标:1.使学生能在具体情境中列出比例,并认识比例的'项'及'内项'和'外项',理解并初步掌握比例的基本性质,会利用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。2.使学生经历探索与发现比例的基本性质的过程,培养观察、比较、分析。
- 魏芳
- 关键词：数学活动教学设计
- 模型建构:与生活相连——《常见的数量关系》教学设计及评析
- 2015年
- 2015年春学期，依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》修订的苏教版小学数学各年级下册教材将全面启用（其中三至六年级下册教材是首次启用）。在教学内容的安排和学习素材的选择上，修订后的教材与之前的教材相比，有了较大幅度的调整，这对教师的教学是一个挑战。为此，本刊组织一批名师和骨干教师，针对其中修订幅度较大以及需要重点关注的教学内容，提前进行教学思考与设计；并计划从本期开始，在“课堂回放”栏目中，持续地和大家分享他们的实践与研究成果。
- 魏芳金一民
- 关键词：教学设计数学课程标准教学内容骨干教师小学数学
- 感知·体验·思考——建立质量观念的有效途径
- 2017年
- 克、千克和吨是常见的质量单位,是日常生活中刻画物体质量的单位,属于'数与代数'领域。质量和重量是两个不同的概念,一个物体的质量表示这个物体含有多少物质,质量是恒定不变的。一个物体的重量是这个物体受到的地球吸引力,重量因物体所在位置的纬度和高度不同而略有变化。在物理学中,质量和重量使用不同的计量单位。在日常生活中,有时并不严格地区分物体的质量与重量。
- 魏芳
- 关键词：数学思维载重量数学书
- 小学数学线段图的呈现及应用被引量：6
- 2016年
- 近期,全程参与了市教研室组织的＂学科带头人展示活动＂,观摩了两节＂解决问题策略＂的公开课,分别是苏教版（下同）小学数学三年级下册＂从问题想起＂和四年级下册＂画图的策略＂。活动之后,教研室组织了解读教材活动,探讨公开课背后更本源的内容。解读中的争论焦点在于两节公开课中都涉及到的线段图：教材编排的线段图究竟价值何在？以怎样的方式呈现线段图更为合适？这两个核心问题引发了大家的热议，也引起了笔者的关注与思考。
- 魏芳
- 关键词：教材编排乘除法学科带头人解题思路
