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刘剑锋
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大丰市第三中学
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刘剑锋
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初中数学概念探究性学习模式实践探讨
2012年
正在初中数学中,概念、定义、定理、公式等基础知识繁琐,对初中学生而言,掌握这些概念具有一定的难度,因为概念、定义等多为抽象化的概括,在概念的学习中又可分为了解、理解、掌握、应用等不同层次.应该说,掌握这些基础知识对提高学生的问题能力,促进教学效率的提高都具有积极意义.
刘剑锋
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