吴瑞英
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
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- 高三数学讲评课的教学策略
- 2014年
- 进入高三数学复习，需要比较多的时间上练习测试讲评课．从以往的调研听课中了解到，很多老师的练习测试讲评课效率低下，主要存在以下问题：教师以讲为主，学生主体意识不够；按试卷题号逐题讲解，缺少对学生存在问题和知识点的整合，重点不突出；讲评过程中缺少错因剖析；讲评时就题论题，缺少变式拓展、总结提炼；讲评后缺少相应的课后补练巩固题．
- 吴瑞英
- 关键词：数学讲评课教学策略高三学生主体意识练习测试
- 关于抛物线平行弦的一个有用性质
- 2009年
- 本文给出关于抛物线平行弦的一个有用性质，并用其解决几个代数问题，以飨读者．
性质 抛物线的两条弦平行的充要条件是这两条弦的中点连线平行（或重合）于该抛物线对称轴．
- 罗建宇吴瑞英
- 关键词：平行弦代数问题充要条件对称轴
- 平面向量教学中值得注意的问题被引量：1
- 2004年
- 吴瑞英
- 关键词：平面向量数学课程改革教学内容
- 高中数学青年教师解题基本功调查分析
- 2007年
- 在高中数学教学中，解题基本功是数学教师的教学基本功之一，它对学生数学学习成绩的影响程度如何？高中数学青年教师解题基本功的现状如何？怎样通过教师内在的动力和学校外在的支持提高教师的数学解题能力，有效地促进青年教师专业化的成长？围绕上述问题，笔者组织我市高中数学青年教师进行了数学解题基本功调查测试，并运用统计方法对调查结果进行处理和分析．在本文的最后还提出相应的对策和建议．
- 吴瑞英
- 关键词：数学解题能力教学基本功青年教师教师专业化数学教师
- 打造生态课堂,传承数学文化——评谈雅琴老师的“课例:数系的扩充”
- 2008年
- "课例:数系的扩充"是谈雅琴老师2007年12月在江苏省苏州中学借班上的一堂苏州市新课程观摩活动展示课的课堂实录,其教学内容是"苏教版"高中数学选修教材2-2第三章"3.1数系的扩充"第1课时.本节课的内容表面看比较简单,但事实并非如此,本节内容含有极为丰富的教学内涵和教学资源,
- 吴瑞英
- 关键词：数学文化课堂实录数学史实数系
- 重视变式训练 激活思维能力——一类不等式问题的统一解法被引量：1
- 2004年
- 吴瑞英
- 关键词：变式训练思维能力不等式数学教育
- 反其道而行求两类数列的前n项和——从苏教版教材一道例题谈起
- 2015年
- 苏教版教材选修2．2第2．1.3节《推理案例赏析》中的例1为：正整数平方和公式的推导．即推导公式：
- 吴瑞英
- 关键词：前N项和例题数列正整数
- “圆锥曲线的统一定义”课堂实录
- 2008年
- 设计理念:新课程下的概念教学,要求教师通过合理的问题情境创设,与学生开展平等、合作的问题探究活动,从而建构数学"新概念",达到知识的再发现、再创造和再发展,符合学生的认知规律,也容易激发学生对数学学科的学习热情.
- 罗建宇吴瑞英
- 关键词：圆锥曲线课堂实录概念教学
- “归纳推理”教学课例与评析
- 2008年
- 1.引入新课T:合情推理,顾名思义就是合乎情理的推理,在日常生活中应用非常广泛.提起推理,你想到了什么?S1:想到了侦探与破案,想到柯南与福尔摩斯.T:你想拥有福尔摩斯的智慧吗?你想拥有科学家的慧眼吗?今天我们一起来研究推理.什么是推理?S2(众学生补充完善):推理是从一个或几个已知命题得出另一个新命题的思维过程.
- 夏锦府吴瑞英
- 关键词：合情推理思维过程数学文化命题歌德巴赫猜想
- 解析几何中关于圆的解题要点
- 2009年
- 解析几何是高中数学的重要内容之一，在历年高考中大多以解答题的形式出现．2009年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中对该内容的考查等级属于C级要求，要求“系统地掌握知识的内在联系，并能解决综合性较强的或较为困难的问题”，江苏高考数学试卷中已有所体现．不难看出，课改后涉及圆的问题是高考解析几何试题中的热点．笔者在平时的听课、访谈、
- 吴瑞英
- 关键词：解析几何试题普通高等学校招生全国统一考试解题要点高中数学数学试卷解答题
