您的位置： 专家智库 > >

康海平

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：安阳市曙光学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 1篇学习情境
  • 1篇艺术
  • 1篇异教
  • 1篇因材施教
  • 1篇语言
  • 1篇语言艺术
  • 1篇施教
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学素质
  • 1篇情感
  • 1篇情感教育
  • 1篇情境
  • 1篇协作教学
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学目标
  • 1篇差异教学

机构

  • 2篇安阳市曙光学...

作者

  • 2篇康海平

传媒

  • 2篇基础教育论坛

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
“差异教学”在数学教学中的实践与思考
2010年
一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面总存在着较大的差异,而新课标要求我们的课堂必须面向全体学生,使每个学生的才能都得到充分的发展,那么如何才能达到这个目标呢?如何才能让学优生"吃得好"、中等生"吃得饱"、学困生"吃得了"呢?在新课标的数学教学中。
康海平
关键词：差异教学数学教学因材施教数学素质教学目标协作教学
如何在数学教学中培养学生的学习兴趣
2011年
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“乐之”就是带有积极情绪色彩的一种意识倾向，也就是人们所说的“兴趣”．兴趣是求知的起点，是思维的动力，是一个人自觉、自主学习的最大源泉．当学生对所学知识产生浓厚的兴趣，就会产生无限的热爱，进发出惊人的学习热情，达到全力以赴，努力探索进取。甚至创造奇迹的地步．
康海平
关键词：学习情境语言艺术情感教育
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0