赵振红
- 作品数：19 被引量：74H指数：4
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- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省教育厅资助项目辽宁省教育厅基金更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 可持续发展理念下的教育价值取向探讨被引量：3
- 2005年
- 从对呈"钟摆"现象的两种教育价值观的历史冲突入手,剖析了各自的弊端,提出了符合时代要求的现代教育价值取向--促进人和社会的可持续发展的整合,并阐释了现代教育价值取向的实现途径。
- 赵振红
- 关键词：社会可持续发展
- 如何使教师卓越?美国的经验与启示被引量：2
- 2021年
- 追求教师卓越一直是美国教师教育努力的目标。为使卓越教师教育有章可循,先厘清卓越教师的内涵,继而构建了卓越教师的评价标准。为实现教师卓越发展,美国制定了促进教师发展的举措:强化教师临床实践能力的培养;加强多部门协同合作;设立卓越教师奖励项目;教师质量提升计划。为保障这些举措落到实处,美国建立了完善的评估与问责制度。美国培养卓越教师的举措对我国教师教育的培育具有重要的借鉴意义。
- 赵振红于兰
- 教师行动研究解析
- 2008年
- 新时期的教学改革要求高素质的教师,即要求教师改变传统的"教书匠"形象,而代之以"研究型"和"反思型"的新形象,以促进教师综合素质的提高。从理论和实践两个方面深入探索行动研究在教师发展方面的作用,有利于培养新时期所需要的专业型教师。
- 赵振红张迅
- 关键词：教师发展研究型教师
- 高校创新教育理念及实施策略被引量：21
- 2006年
- 高校是知识创新和培养创新人才的主要基地。高校创新教育要确立“以学生为中心、以实践为重点、以成才为目标”的理念,为达到创新教育目标,应该从教育观念、教学模式、课程体系、创新性环境等四个方面来具体研究高校创新教育的实施策略。
- 赵振红
- 关键词：创新教育教育理念
- “好看”的词汇化及其词义发展
- 2010年
- "好看"是一个词,它的形成是中古句法结构"好"+"看"词汇化的结果。"好看"在历时发展中逐步词汇化,凝固为词后其词义也在不断发展。"好看"的词汇化是在一定句法环境中完成的,有着特殊的动因和机制。
- 赵振红
- 关键词：好看词汇化动因
- 班主任德育工作浅谈被引量：1
- 2009年
- 有人曾这样说过:"有才有德是人才,有德无才是庸才,无德无才是废才,无德有才是祸害。"也有人作过这样的比喻:学习不好是"次品",身体不好是"废品",思想品德不好是"危险品"!
- 赵振红
- 关键词：纪律观念批评教育班风道德素养身正为范
- 打开禁锢教师的“枷锁”——教师观的反思与重构
- 2007年
- 我们常用一些优美的词汇来形容教师这一职业，以歌颂教师无私、奉献的精神。我们评价优秀教师的标准也常是使用“兢兢业业、废寝忘食、舍己为人”这样的词语。事实确实如此，教师职业是崇高的、无私的，正如夸美纽斯所说“教师是太阳底下最光辉的职业”。如此的赞美使教师理所当然应该感觉到自己所从事职业的神圣。
- 赵振红
- 关键词：教师观教师职业禁锢夸美纽斯无私
- 爱心呵护“丑小鸭”——音乐学困生转化琐谈
- 2010年
- 音乐课堂上不免会出现一小部分音乐学习困难生,即暂时的"丑小鸭"。我们不能忽视他们的存在,否则他们会掉队离群,要用我们全部的爱心去呵护他们,让他们全面和谐的发展。本文从学生心理出发进行分析研究,首先为学生树立学习的信心,然后不断提高学生学习的能力,最后细心开发学生学习的潜能,从而实现"丑小鸭"向"白天鹅"的转化。
- 赵振红
- 关键词：音乐爱心呵护丑小鸭
- 论主体间性教育交往被引量：13
- 2005年
- 主体间性的研究是主体性教育研究的新视角,本文通过主体间性交往理论对教育的解读,构建了一种超越于传统教育和现代教育的新型的交往形态,进而从主体间性教育交往的特征、途径以及落脚点三个方面,阐释了主体间性教育交往是师生关系的真正走向。
- 赵振红
- 关键词：主体性主体间性教育交往
- 关于死亡赔偿金的冲突与重构
- 2008年
- 教师实践知识是一种体现教师个人特征和教学智慧的知识，是教师在理解和领悟教育理论知识和学科知识基础上建构的一种特定的情境性知识。教师实践知识的形成有内部因素和外部因素；它对教师教育观念、教育课程、教育模式、教师发展等方面都有许多有益启示。
- 赵振红
- 关键词：教师实践知识
