潘加磊
- 作品数：6 被引量：32H指数：1
- 供职机构：江苏省沛县湖西中学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学更多>>
- 学生主体参与生物学课堂教学的策略被引量：1
- 2007年
- 学生全体参与教学过程要发展学生的主体性和发挥学生的主体作用,要善于激发学生的主动性、培养学习的独立性、鼓励学生的创造性。以创造民主、宽松、和谐的教学氛围为条件,以教师激励和指导学生的自主学习、自主构建为特征,以促进学生的主体性发展为目的的一种新型的教学观和教学形式。文章从生物教学的角度做一下简单的讨论。
- 潘加磊
- 关键词：课堂教学
- “孝行天下”主题德育的实践与思考
- 2012年
- 沛县湖西中学坐落在风光秀丽的微山湖畔、名闻遐迩的中煤集团大屯煤电公司中心区,有着60余年的办学历史。但是由于我校地处苏北最北端、并且处于县城郊区,生源复杂,再加上苏北农村留守儿童逐渐增多,导致生源质量越来越差,教学管理难度也不断加大,教育教学质量一度受到严重影响。在如此尴尬的生源质量现状下,我校开始了"孝行天下"主题德育的探索,取得了显著的教育效果。我校"孝行天下"主题德育的产生有着得天独厚的历史人文背景。
- 潘加磊
- 关键词：榜样示范宿舍文化孝文化孝敬父母
- 浅谈新课改形式下高中生物的教学方法被引量：30
- 2011年
- 目前生物教学受到应试教育的影响．很多时候老师教学只是为了完成教学任务，追求教学业绩，致使教学过程存在着许多问题。
- 潘加磊
- 关键词：教学方法生物教学改形教学任务应试教育
- 谈生物学科综合能力的培养
- 2007年
- 生物学科的综合能力主要指能综合运用生物学知识的能力，即能够掌握生物学科的知识，对所学知识融会贯通，把握住知识间的内在联系，并能综合运用生物学知识多角度、多层次地分析和解释自然界和社会生活、生产实践中的生物学问题。怎样才能更好地培养学生的生物学科综合能力，这是高考能否获胜的重要因素之一，为此，笔者根据近年来的探索与实践，就生物学科综合能力培养的策略浅谈如下，与同行共同探讨。
- 潘加磊
- 关键词：综合能力培养生物学科生物学知识社会生活自然界
