刘莉
- 作品数：5 被引量：6H指数：1
- 供职机构：江苏省妇女干部学校更多>>
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- 浅谈职业学校班级常规管理
- 2013年
- 职业学校的学生毕业后就要面临就业,直接进入社会,因此,职业学校的班级管理被赋予了特殊的使命和重大的责任。职业学校班主任可通过以下常规管理手段科学管理班级,第一以＂法＂治班,奖惩有度;第二推进班委建设,实现学生自治;第三打造德育双平台,帮助学生成长。
- 刘莉
- 关键词：奖惩
- 中职数学信息化教学课堂应用探析——以南京职教课堂教学大赛优秀作品“双曲线及其方程”为例被引量：6
- 2017年
- 21世纪是信息化的时代,信息技术与数学课程的深度融合,为教育者和学习者创建出一种新型的课堂教学环境。本文以教学大赛课堂教学优秀作品"双曲线及其方程"为例,从计算机技术、多媒体技术、动画技术、互联网技术四个方面讨论了信息技术在数学课堂教学中的具体应用。
- 刘莉
- 关键词：信息化教学双向互动
- 浅谈如何在职业学校实施有效数学教学
- 2013年
- 有效教学是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。为提高职业学校学生学习数学的兴趣,构建有效课堂,可以从以下几方面入手：教学目标层次化,教学内容丰富化,教学手段现代化,教学环节活动化,教学考评多元化。
- 刘莉
- 关键词：有效课堂学科联系数学史数学应用
- 分层教学在中职《数学》教学中的运用
- 2008年
- 分层教学是一种因人而异的教学模式,在具体运用中主要体现在以下几方面:在教学目标的设定上呈现层次性;在问题情境的创设中呈现层次性;在新知识的构建中呈现层次性;在辅导形式的选择上呈现多样性;在教学质量的评价上呈现多样性。
- 刘莉
- 关键词：分层教学问题情境
- 信息技术与数学课程整合初探
- 2013年
- 信息化浪潮冲击着包括教育在内的社会各个领域，改变着人们的学习方式、工作方式乃至生活方式。现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。如何利用信息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容？如何鼓励学生运用计算机、计算器等信息化工具进行数学探索和发现？就信息技术与数学课程的整合应用进行了初步探讨。
- 刘莉
- 关键词：信息技术数学课程CAI
